三民主义的形成和发展教案 高中历史人教新课标必修三

第16课：三民主义的形成和发展

　　（一）教学目标

　　一、知识与能力

　　识记：孙中山早期的革命活动；同盟会及三民主义；革命派和保皇派的论战；三民主义的实践；新三民主义的提出及主要内容、进步性；新三民主义与中共民主革命纲领的比较。

　　理解：通过比较新旧三民主义、分析新三民主义与中共革命纲领的原则区别，提高学生比较认识历史问题的能力。进一步培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。

　　二、过程与方法

　　论从史出、问题探究、历史比较、概括阐释

　　三、情感态度与价值观

　　增强学生对孙中山革命活动的感性了解，理解先进中国人的救国探索不断深入，反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流，具有崇高的人格品质。

　　四、重点与难点

　　重点：三民主义、新三民主义的内容；《临时约法》的内容。

　　难点：对三民主义、新三民主义的分析与评价。

　　（二）教学过程

　　【复习】鸦片战争后，先进中国人的救国之路

　　代表       基本主张       实践效果       特点

　　抵抗派    林则徐

　　魏源       师夷长技以制夷    末付诸实践    旨在维护或基本保持封建制度的前提下，通过改良的办法，使中国免受列强侵略，从而摆脱危机。

　　洋务派    曾国藩

　　李鸿章

　　左宗棠    中体西用；

　　师夷长技以自强。       末使中国走上富强道路；

　　甲午战争失败宣告其破产；

　　迈出中国近代化第一步。   

　　早期

　　维新派    郑观应

　　王韬

　　冯桂芬    发展民族工商业，商战；

　　学习西方的自然科学；

　　实行君主立宪。    末付诸实践   

　　维新派    康有为

　　梁启超

　　严复       挽救民族危机；

　　在中国发展资本主义；

　　实行君主立宪。    思想启蒙；

　　最后失败。   

　　【导入】

　　1840年鸦片战争以来，先进的中国人为挽救民族危机提出了许多救国主张。洋务派提出了“师夷长技以自强”的主张，以康有为为代表的资产阶级维新派提出了实行“君主立宪”的主张，但他们都不主张从根本上改变中国的封建统治，而封建统治的腐朽是导致中国近代民族危机的根源，因此，洋务派和资产阶级维新派的社会实践都以失败而告终。历史的发展证明，要挽救民族危亡，就必须创立革命的理论，并在它的指导下用暴力推翻封建统治。这一历史任务的承担者就是伟大的革命先行者孙中山先生。

　　一、三民主义的提出

　　1、历史背景

　　【探究】引导学生新闻记者教材第78页的导言和正文，归纳三民主义提出的背景。

　　1）社会基础：19世纪末期，民族危机不断加深；改良方案失败；（出示《时局图》）

　　2）阶级基础：资产阶级革命派登上历史舞台；

　　3）思想来源：西方资产阶级政治学说，特别受林肯“民有、民治、民享”思想的影响；

　　4）个人因素：上书李鸿章失败后，孙中山由改良走上革命道路。

　　孙中山（1866—1925），名文，字逸仙。中国民主革命的先行者！出生于广东香山县（今中山县）翠亨村一个贫苦的农民家庭。孙中山在青少年时代先后在檀香山、广州、香港上学，接受西方资本主义教育。但甲午战争前，孙中山受早期维新思潮的影响，尚未形成反清革命的思想。1894年春，孙中山北上天津，投书李鸿章，希望清政府能实行资本主义改革，做到“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”。上书失败后，孙中山毅然弃去和平改革的幻想，走上了革命的道路。这年冬，孙中山在檀香山联合二十多位华侨人士，建立了中国第一个革命小团体——兴中会。后策划在广州发动武装起义失败后流亡国外。在此期间，他大量阅读了有关政治、经济、外交、法律等方面的书籍，接触到了西方当代的一些社会学说和思潮。他的资产阶级民主主义革命思想得到了深化。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件