二中2010届 高三历史第四次月考试卷分析

第四次月考已经结束，为能更好的诊断学生问题，使下一阶段的工作能更有针对性，我对试卷和学生的考试情况进行了认真的分析。

一．试卷范围：

本次考试涉及必修一、必修二、必修三三本教材。以必修三的内容为主，考查内容紧贴课标要求，既有对基础知识的考察，又有对学生的学科能力和学科思维的考察。考查的知识点全面、覆盖面宽，立意高远。从试卷的难易度看这份试卷的难度系数为0.6左右，中等难度题占70%左右，难题占20%，还有10%为基础题。

二．学生答题情况：

1.选择题部分：两个班级中重点班平均分为69.4，普通班平均分为56。应该是预料之中的。但是从答题情况来看，10%的基础题大大出乎我的预料。普通班的这10分绝大多数同学是没得分，如第23题：罗马法中，尤其是自然法所蕴藏的法律理念主要是 

A．三权分立，相互制约                  B．生而平等，法律至上

C．人人平等，公正至上                  D．人民主权，轮番而治

第24题．工业革命后，资本主义国家确立了资本的自由流动、安全与增值的国际经济交流的基本准则，它所依据的原则是            

A.自由主义        B.最惠国待遇          C.关税平等          D.全球劳动分工

源自教材的基础分都没能把握好，说明学生普遍存在不重视教材的眼高手低的现象。

2.另外从主观题的角度看存在以下问题：⑴学生的基本功不扎实，有待提高。错别字现象、字迹模糊不清现象、观点不明、语言表达不通顺现象等大量存在。

⑵审题能力、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，张冠李戴，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。如37题的第（2）、（3）、（4）小题：（2）根据材料二并结合所学知识，李大钊是如何正确处理马克思主义和自由、民主的关系的？（2分）

（3）从民主政治角度分析新中国成立初期，中国共产党中是如何发展人文精神的？（5分）

（4）材料三中的“现实马克思主义”指的是什么？试从经济角度说明“现实马克思主义”是如何进一步走向人文主义的？（5分）学生对稍微变化的新题就无从下手。应试能力和知识的迁移能力都有待提高。

⑶没掌握做材料解析题的方法、综合能力较差。

三．改进的对策：

1、加强审题训练，尤其是做过的题有必要反复联系，利用课前几分钟的时间，进行有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析。对于认真审题答对习题的同学给予表扬。每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改正。

2、加强材料题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。进行有跨度、有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查漏补缺，重点内容仍然作为重点复习。课上现场让学生答题，每节课至少做一道大题。老师巡视，发现学生的问题及时解决，共性的问题统一强调，这样学生就知道自己的问题所在，做到有针对性的弥补和改善。对做过的同类的习题进行整理总结。在总结中升华提高。