关于高三地理第二轮复习与总复习的建议

一、关于中国地理

1、突出以大江大河流域生态经济带为主轴线

从促进地区经济协调均衡发展和全国生态环境保护、大江大河治理等长远目标出发，逐步淡化从人为角度和经济发展角度划分的东、中、西部三大经济地带。考虑到我国主要江河将东、中、西部地区有机地连为一体，但同时流域上、中、下游之间在经济发展、水土资源配置、环境污染综合治理、生态建设与社会发展等方面的矛盾越演越烈，必须从流域的角度，遵循自然生态规律和经济社会发展的客观规律，促进国家东中西部、南北部经济的协调发展，统筹协调流域上、中、下游经济社会发展与生态环境保护及建设，进行国家一级层面宏观经济区域的划分。这既是国家统筹区域发展、统筹人与自然和谐发展之所需，更是流域地区可持续发展之所急。

2、突出以城市群或都市圈为核心

以二级层面宏观经济区域的划分为基础，在经济区中选择若干城市群或都市圈作为三级经济区，或称经济区的核心区。经济区域中必须有至少一个已经成熟或有条件成熟的城市群或都市圈，具有现实或潜在的凝聚力和强大的辐射力，充当该经济区域的强劲经济增长极，能进行经济区内部区域性重大基础设施的建设与布局、空间结构的合理化组织，能同时带动各行政区域经济社会的整体发展，并能以一个整体参与国际国内市群的有序竞争和更大范围内的经济社会分工与循环。每个经济区域内有一个或一个以上大规模城市群或都市圈做单核心或多核心，每个核心城市群周边又有若干个亚中心，每个亚中心周围又有三级城市和四级城镇中心。

3、六大流域经济带和十一个经济区

由珠江流域经济带、长江流域经济带、黄河流域经济带、松花江流域经济带、塔里木河流域经济带、雅鲁藏布江流域经济带组成。

由珠江三角洲经济区、南贵吡经济区、长江上游经济区、长江中游经济区、长江三角洲经济区、黄河上游多民族经济区、黄河中游经济区、环渤海经济区、东北经济区、新疆经济区、西藏经济区组成。

值得关注的是，国务院在已批准的经济特区和沿海沿江港口开放城市以后，至2007年底又陆续批准了六个经济区，它们是浦东、滨海、郑东、成渝、武汉和长珠潭地区。

4、排查几个重点区域

环北部湾地区（可与大湄公河流域开发联系起来考虑）、东南沿海地区（含台湾、日本等内容）、青藏高原地区、黄土高原地区等。

5、关注几个热点和重点问题

①北京奥运会；②中国的能源建设、能源动输和能源安全问题；③新农村建设与粮食生产；④中国的环境问题与环境保护；⑤中国的自然灾害与应对措施；⑥大型工程建设与生态环境变化；⑦民族问题（拉萨打砸抢事件）；⑧中国的市场经济、产业结构与股市变化。

6、强调几个基本技能

①区域定位能力；②区位分析能力；③自然要素相互关系的理解能力；④载理事物的综合分析与评价能力。

二、关于世界地理

1、以水域为主线组织知识网络

①地中海沿岸地区；②北海和波罗的海沿岸地区；③环太平洋沿岸地区；④五大湖沿岸地区；⑤墨西哥湾沿岸地区；⑥印度洋与波斯湾沿岸地区；⑦亚马逊河与尼罗河沿岸地区；⑧几内亚湾与好望角沿岸地区。

2、以地理事件为主轴构建知识体系

①非洲的对称分布特点；②澳大利亚的环状分布特点；③北美、澳大利亚、南亚的地形排列比较；④中欧铁路网的联络城市与国家；⑤南美热带雨林与南美生物的多样性；⑥高原高山、大江大河及其影响；⑦英国与日本的比较分析。

3、关注热点地区和主要国家

①中东（西亚）地点；②科索识问题；③北约东扩；④中非合作论坛；⑤大湄公河流域开发；⑥其他有争议的地区和事件；⑦极地考察。

4、要注意的几个方面

①体现地理学科特点的综合性与地域性；②重要的经纬线；③个案分析与整体分析的一般方法。

三、关于自然地理

1、抓住主干知识，围绕重点展开

高中地理上册第一单元突出“地球运动的地理意义”；第二单元突出“天气系统及其应用”；第三单元分步进行，第一，突出“地壳变动与地表形态”，第二，说明“海水的盐度和温度”，第三，弄清楚“洋流及其影响”，第四，注意“陆地水与水循环”，第五，理解“地理环境的整体性和差异性”；第四单元把握“资源和灾害”，其中要有所侧重，如陆地资源、气象灾害和地质灾害。

2、引导学生读懂图，注意归纳方法和步骤

①图示要素与读图方法；②归类整理各种问题解题的步骤与方法；③注意变式图（题）与基础图（题）之间的关系；④逻辑思维的层次与空间概念能力的培养。

3、典型引路，以例得法

后段复习的关键是：展示一个典型例题——引导观察 认识题图——获取有效信息（问题是什么？解题的钥匙在哪里？）——相关知识回顾——解题的方法与步骤——解题的规范性——验证。

4、处理好几个关系

①变与不变的关系：题型是变化的，“三基”是不变的；②知识与能力的关系：知识是前题，能力靠知识来支撑；③生题与熟题的关系：熟题要细致，不能马虎。生题要冷静，以基础知识回顾为前提。

四、关于人文地理

1、突出区位理论

①以区位分折方法为第一重点；②注意对工业、农业、交通与城市的区位分析；③案例分析的归类与整理。

2、放泛撒网，重点钓鱼

①新工业区与老工业区；②城市功能分区与城市区位因素；③产业转移原因分析；④农业地域与工业地域；⑤交通区位与交通网络；⑥人口呵欠成与人口迁移。

3、案例法和题型比照以提高能力，明确走向

①案例（例题）引路，帮助学生把握解题方法与技巧及规范；②近三年考点清理和题型走向分析，帮助学生有所侧重并理解高考题可能呈现的形工，明确为何应对。

五、总的建议

1、推荐几本参考书：①《最新高考命题思路与解题思路精析》，高考命题组成员编写；②新教材：侧重自然灾害、环境科学、城市规划、可持续发展。

2、淡化对《考纲》的研究，强化对《考纲解读》的研究。

3、强化两个分析：①近三年考点清理与分析；②近三年题目呈现形式与题型走向分析。

4、强化新课标理念的理解：“学习对生活有用的地理，”“学习对终生发展有用的地理”，明确学科的基础性、实用性与先进性。