高中地理人类认识的宇宙教案

【教材教法分析】

一、本节教材是从宇宙环境的角度来选材的。由三部分组成：第一部分是人类目前观测到的宇宙；第二部分是宇宙中的地球；第三部分是阅读课文探索地外文明。其中，地球与宇宙的关系应作为重点内容来处理。

第一部分首先以发展的眼光讲解了宇宙的概念、天体系统的概念以及目前所能观测到的天体系统的级别及主要特征。

掌握天体系统的层次是弄清地球在宇宙中位置的关键，也是学习后面知识的基础。

第二部分课文指出了地球在太阳系中的位置，为说明地球的特殊性埋下伏笔，并要求学生记住：日地距离为1.496亿千米（也叫做一个天文单位）。接着说明了地球既是一颗普通的行星，也是一颗特殊的行星及地球上存在生命的条件。说地球是一颗普通的行星，因为它的本质属性——如质量、体积、平均密度和自转公转有自己的特点，但并不特殊。

说地球是特殊的行星，是因为地球上有生命物质的存在，而在其他天体上至今尚未发现生命物质的存在。

为什么会出现生物？从两方面分析：

（1）地球所处的宇宙环境——抓住两点：一是地球与太阳两者的关系，从地球形成以来所接受的太阳光热一直是稳定的。二是地球与其他大小行星同太阳三者之间的关系，绕日公转方向一致，而且公转轨道几乎在同一平面上，运行较为安全，互不干扰。

（2）地球本身具有的一些条件——也要抓住两点：一是条件，二是具有这些条件的原因。

平均温度15℃（日地距离适中），适合生物呼吸的大气（地球体积和质量适中），液态水（地球上最初的单细胞生命就出现在海洋上）。这一部分既为本课的重点也为难点。………………………………

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