漂亮的花边 教学设计
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增大字体【课 时】1课时
【课业类型】造型 表现、设计 应用
【教学目标】
1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；
2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；
3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；
4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力。
【教学重点】
认识花边图案的图形特点。
【教学难点】
花瓶及花边的设计、应用。
【教学准备】
教师：课件、剪纸花边
学生：收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布、碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。准备剪刀、胶棒等。
【教学过程】
一、组织教学：
检查学具准备情况。
二、欣赏导入：
教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。（以教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）
1、你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2、欣赏课件图片：（各种形状、色彩的花瓶）
刚才大家看了这些花瓶，有什么感受？（真漂亮）
你还能说出它们都有什么相同和不同之处吗？（小组讨论）
学生交流
师小结：这些花瓶的确漂亮，它们的造型各不相同，色彩也很丰富。正像刚才大家交流的那样，这些花瓶基本上都是左右对称的，请看（课件：中轴线）。
——简单讲解“称”字的不同读音
3、大家想不想出能做出这样的花瓶？老师就是根据花瓶左右对称的这一特点，很快就能做出来。
师演示，生观察。
2、这些漂亮的花边造型选用了什么材料？
3、你能发现这些漂亮的花边有什么样的规律？引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4、找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
三、探索研究:
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？（学生之间先讨论，然后实践）
学生：画的、剪贴的、盖印的。
教师示范：
1、画：以重复的方法使一个基本形连续延伸。
2、剪：连续图案剪法：
1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形。
2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边
四、设计制作:
1、鼓励学生自己动脑设计图形（纹样），不要照搬课本上的。
2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）
五、应用建议：
1、给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边
2、在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
【授课小结】
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