艺术二年级下册"欢乐的泼水节"

义务教育课程标准实验教科书   艺术  二年级下册

第七单元  五彩云南

课题三:欢乐的泼水节(第二课时)

教学内容：

1、了解云南傣族生活的地域、民俗、乐器和服饰等特点。

2、学唱儿童歌曲《金孔雀》、学跳傣族舞蹈的基本舞步和动作。

3、利用各种材料设计制作傣族服饰或头饰。

教学目标:

1、通过欣赏表现傣族人民生活的资料，促进学生对民族风情的了解。

2、通过对傣族音乐、舞蹈的欣赏，初步了解乐器“象脚鼓”和“葫芦丝”。

3、学唱、跳傣族儿童歌曲《金孔雀》，表现孔雀轻盈地舞姿，表达对孔雀的喜爱。

4、自由设计制作傣族服饰或头饰并即兴起舞，培养学生自主能力，在活动中充分的感受美，体验美。

教学过程：

一、回顾促新。

1、导入：

师：“同学们，你们好，欢迎来到我们的艺术课堂，上节课我们了解到泼水节是傣族人民送旧迎新的的新年，是傣族最盛大的节日，这天他们穿上节日的盛装载歌载舞，挑着清水相互来泼，把吉祥、健康之水洒向每一个人.感受了傣族人民欢乐的泼水节后，我们来继续了解一下傣族人民其它风情。

2、资料汇报

1、课前老师请同学们搜集了相关的资料，谁愿意来汇报一下？”

生1：“这是我收集到的图片资料，傣族人民大都生活在云南西双版纳，那里的树木非常神奇，俗话说‘独木不成林’，可那里的一棵树就能长成一片树林”

生2：“这是我制作的傣族的小姑娘，她们非常爱美，经常穿着紧身的小外衣、瘦瘦的裹裙，手中还拿着一把平顶小伞。,”

生3:"这是我收集到的傣家竹楼的图片，傣族人民就住在这样的竹楼里.”

生4：“大家看，这是我收集到的小孔雀,孔雀就生活在西双版纳这块美丽的土地上.

3、师：“感谢这些同学为我们收集到这么多表现傣族风情的资料.老师也搜集了一些资料，我们一起来欣赏吧!”

打开课件以导游的方式向学生一一讲解。

1、民族工艺

2、凤凰花

3、 象脚鼓：刚才我们看到的这段舞蹈是用傣族的打击乐器象脚鼓编排的。因鼓的形状类似象脚，因而叫做象脚鼓。现在请小朋友们来和我一起学打象脚鼓好不好？（节奏练习）这是2/4拍子的节奏，注意打出强弱、强弱的节奏来，看老师为大家示范一遍。（师示范）好，现在我们把桌面当做象脚鼓的鼓面来敲打，注意轻一点，好吗？

2/4  ×    ×   │ ×  × │ ×    ×   │ ×  × ‖

4、葫芦丝

师：听完节奏明快的鼓声，我们来欣赏一段轻柔细腻的音乐。（听课件）这首曲子叫《月光下的凤尾竹》，好听吗？知道是用什么乐器吹奏的吗？对，这就是傣族民族乐器葫芦丝。（出示课件）它演奏的音乐圆润质朴。现在我们就来模仿葫芦丝的声音lu来唱一段。（音乐模唱，突破难点）

5 i   i   5 6|  5  35 31|5 `1 535|31 1‖

lulu  lu  lulu  lu lulu lu       lu   lu    lu

四、歌曲教学、学跳舞。

 过渡：傣族是一个能歌善舞的民族，让我们来欣赏一段舞蹈，仔细看看这段舞蹈是模仿哪种动物的？（看课件）生：这是模仿孔雀的。

（一）欣赏、模仿孔雀。

师：说得真好，那我们到傣族人民最喜爱的“孔雀园”参观吧。（看课件：孔雀优美的姿态）这里有许多美丽的孔雀，它们正在休息呢？孔雀最爱比美了，哪位小朋友来和它比一比？（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）

师：孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。大家和我一起做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。

2、探究孔雀的其他舞蹈动作。

   师：做得真棒！我们来看看孔雀还有哪些舞蹈动作，如：它是怎样走路的、怎样喝水的、怎样开屏的？谁来模仿一下？（指名做）你做的是什么动作呢？（走路）做得真好！大家一起来模仿一下。（生集体做）孔雀的舞蹈动作多保持在半蹲姿态上作均匀的颤动。

3、说孔雀。

  你们喜欢孔雀吗？喜欢它什么呢？

（二）学唱、跳傣族儿童歌曲《金孔雀》

过渡：傣族人民不仅用舞蹈来表现孔雀，还用许多歌曲来赞美孔雀，下面我们来学习歌曲《金孔雀》。

1、（播放课件）请大家用心来感受一下歌曲，说说你听到了什么或者歌曲给你什么感觉？（活泼、欢快的等）

2、那让我们用活泼、欢快的语调跟老师念歌词。（边打鼓点边念歌词）（二遍）

3、我们来模仿葫芦丝的声音lu来听歌曲跟老师唱。（第一遍一句一句跟，第二遍整首唱）

4、听音乐跟唱一遍，整首唱。

5、现在用你喜欢的形式来演唱这首歌，你们可以边唱边打节奏或者用动作来表现歌曲。

6、刚才有的同学用动作来表现歌曲，真美呀！我也想用孔雀舞蹈动作表现歌曲。（师范跳）

7、大家来和我一起跳吧！（师讲解动作要领）跟音乐边唱边跳。

五、创造表现，寓教于乐。

1、师：大家学得真快！想不想用我们灵巧的双手，把自已打扮成美丽的孔雀呢？今天老师还给大家带来了一个百宝箱，里面可是一些道具和制作法宝哦！我们要用这些东西来妆扮自已。（故作找东西状）咦，这是什么呢？（手拿鸭毛）它可以做什么呢？引导生用来做头饰上的羽毛。师拿出纱巾，这是用来做傣族姑娘的裹裙的。在制作头饰和服饰的过程中要互相合作。

2、生自由组合制作头饰和服饰。

3、师生齐唱共舞。（跳孔雀）老师好像看到一只只美丽的小孔雀，让我们伴随着优美的旋律翩翩起舞吧。（学生选择一种自己喜欢的方式来表演。可以打节奏，可唱歌曲，可创编动作跳、可跟师跳舞……）

六、小结：

1、请大家说说自己这节课学会了什么？

2、师：我们今天不但领略了傣族独特的风情，同学们学会了唱傣族歌、跳傣族舞。其实呀，艺术是一种美，走进了艺术的殿堂，就仿佛来到充满诗情画意的美妙世界。希望同学们在今后的学习生活中更多的感受美、体验美，做一个美的发现者和传播者好吗？