湘版美术教案1册

4、学生创作，教师巡视辅导。
五、作品展评
1、自己评价，组内交流·。
2、各组推荐交流。
请学生代表谈一谈自己的创作体会，怎样想的，又是怎样做的。
3、师生评议，为作品命名，举行小型作品展。
六、课堂小结，布置作业
今天我们用泥创作了许多精美的铅笔头，其实在我们生活中有很多普通
的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪明的头脑和广博的知识，就可以创造出
好多精美、有趣的艺术品。那么，我们的生活将更加丰富多采。请同学们回去
搜集你认为可以制作挂件的材料，下课以后我们可以自己运用综合材料创作挂
件。
第十九课  花 儿 朵 朵
(综合课)
教学目标：
1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。
2、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。
3、在活动中增进热爱大自然的思想感情。
教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。
教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。
解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。
教学准备：常规美术用具，拼图的几何形学具。
教学过程：
一、组织教学
    预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
二、复习旧知识
    师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?”
    (教师不断地展示不同的几何形)
    生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形)
    教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。
三、导入新课
    师：这是什么?
    生：这是花。
    师：你喜欢花吗?为什么?
    生：很喜欢，因为花很美……
    师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
    今天就让我们一同进人鲜花的世界。
四、讲授新课
    1、欣赏书上的插图。
    师：这里的花多不多?
    生：这里的花很多。
    师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花?
    生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。
    师：你还见过什么颜色的花呢？
    生：蓝色、绿色、紫色……
    2、(出示实物花)引导学生分析花的结构
    师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组讨论)
    生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。
    (学生边说教师边在黑板上画)
    3、讲解花的画法 (结合复合幻灯片，边间边讲解)
    花心：先想好作什么形状作为花心，有:圆形、三角形……
    花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形……
    花瓣有的是一层，有的是两层、三层……
    花枝：有粗的、有细的、有的还带刺……
    花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。
    最后上颜色。
    4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。
五、学生作画，老师巡回辅导
    放音乐。
    教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。
六、小结
    1、让学生评出最好的鲜花，并说明为什么?
    2、师：有的人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么?
       生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花……
    结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋。

第二十课  小小食品店
(工艺制作课)
教学目标：
1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。
2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型。
3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。
教学重点；制作各种有趣的食品用泥塑。
教学难点：体验社会生活的分工。
教学用具：各种材料（生活废旧物），彩泥。
教学过程：
一、 观赏“逛食品街”录像，导入新课。
1、老师今天给大家看一段录像。
2、问：刚才我们看到的是我们小朋友逛食品店的录像。
里面的小朋友你认识吗？都是谁？
你觉得刚才看到的哪个地方印象最深？你有没有买过食品？和谁一起逛
的？能不能较为详细地说说你印象最深的一次逛食品店的经历？
二、出示课题——逛食品街。
三、情境表演——逛食品街。
（指着黑板上十张画拼摆出的食品一条街）说：这是我们***有很多好吃
的一条街，刚才我们看了一些小朋友在这条食品街上买了许多可口食品的录
像。你想不想也到这条食品街上去逛一逛，买几样可口的新食品？（想）
好！老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。
四、学生课堂创作，教师巡视辅导
分小组讨论，合作制作食品。
1、现在请你根据刚才看的录像所做的表演，以及你自己亲身逛食品店的
经历，用你的手把这热闹的场面做下来，好吗？（请组长把材料拿去）
2、重点根据刚才看的逛食品街录像、表演及自己亲身的经历，做出各种
逛食品街的情节，如：饼干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。
3、先小组讨论如何分工，即每人要具体做些什么？然后按照分工，具体
完成所分到的任务。
4、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。想想看，还缺了些什么？（老板、顾客、食品柜台等）
5、谁愿作老板？（选中的自己装扮一下到食品摊上去）
6、其它同学扮顾客，可以自由组合成家庭（如爸爸、妈妈和孩子、姐妹、
兄弟、学生或大婶领着她的孩子……等等。
（用自带的道具互相装扮，组合成一组，手拉着手，分散站在食品摊位前。）
7、我们以音乐声为记号，音乐响起就开始逛食品街，音乐停止，我们就
结束回到座位上。

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