岭南美术第九册教案

一、 认识中国画

教学目的：
1、 认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文精神。
2、 培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶。
3、 认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法。
教学重点：
认识感受写意国画的艺术特色，认识学习写意国画的笔法、墨法。
教学难点：
初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。
学具准备：
毛笔、墨汁、宣纸等
教学时间：
一课时
教学过程：

一、 组织教学。
二、 欣赏写意国画，感受国画艺术特色。
1、 实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。
2、 学生说说自己的感受。
3、 引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。
三、 初步学习简单的笔墨。
1、 认识国画的墨色。
2、 认识国画的笔法。
四、 尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。
五、 师生共同评点习练。

二、 南瓜和辣椒(中国画)

教学目的：
1、 通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、 进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：
学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：
初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：
毛笔、墨汁、宣纸等
教学时间：
一课时
教学过程：
一、 组织教学。
二、 小练笔，感受笔墨特色。
三、 欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、 大胆尝试，动手画一画。
五、 师生共同评点。
六、 提高性习练。

三、 闽南佳果(中国画)

教学目的：
体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
学习荔枝的写意画法，进一步学习国画的笔墨技法，培养学生对祖国传统艺术的热爱。
教学重点：
学习荔枝的写意画法。
教学难点：
掌握画荔枝的简单笔墨技法。
学具准备：
毛笔、墨汁、宣纸等
教学时间：
二课时
教学过程：

第一课时
一、 组织教学。
二、 欣赏相关画作，自主探究笔墨技法，并说说自己的理解发现。
三、 大胆尝试，练习荔枝的写意画法。
四、 学生自评互评，互相促进。
五、 提高性练习。

第二课时
一、 组织教学。
二、 学生尝试运用所学笔墨技法画一张写意瓜果。
三、 学生自评互评，交流互动。
四、 学生说说近几节国画课学习的收获。

四、 伸向远方的路(透视知识)

教学目的：
1、 通过观察伸向远方的路，认识近大远小的透视现象，并在平时的绘画中加以运用。
2、 培养学生的观察能力、表现力等美术素养。
教学重点：
认识近大远小的透视现象。
教学难点：
在绘画中运用透视知识。
学具准备：
风光图片、铅笔、色彩颜料等。
教学时间：
一课时
教学过程：

一、 组织教学。
二、 仔细观察图片，尤其是道路两边的景物，说说有什么发现。
三、 尝试用上透视知识画一条伸向远方的路，适当画出路边的景物。
四、 学生自评互评，交流互动。
五、 说说学习的收获。

五、六面体平行透视

教学目的：
1、 认识学习六面体平行透视，并能运用该透视规律画方形物体。
2、 培养学生的观察能力，学习方形物体的表现方法。
教学重点：
认识六面体平行透视规律，并能在画方形物体时运用。
教学难点：
自主发现平行透视规律，并在实际中运用。
学具准备：
方形盒子、直尺等。
教学时间：
二课时
教学过程：

第一课时
一、 组织教学。
二、 探究六面体的透视规律。
1、 复习透视规律的知识。
2、 启发学生想象，尝试描述根据透视规律推导六面体的透视规律。
3、 读教材，弄懂“一个面与画面平行”的情景。
4、 用一只眼睛近距离观察方形盒子的透视现象，并尝试将其描绘出来。
5、 读教材，将自己的描绘效果与教材的效果图进行比较，尝试解说效果图。
三、 学生尝试画出正确的效果图。

第二课时
一、 学生展示上课时的作业，进行自评互评。
二、 学生尝试运用六面体平行透视规律画一两个方形物体。
三、 学生展示作品，自评互评，促进发展。

六、 铁丝造型

教学目的：
1、 认识造型艺术新样式，使学生学会利用铁丝扭制各种独特的线条造型。
2、 利用铁丝造型培养学生动脑动手能力，形象思维能力，立体造型能力，工艺设计能力和创造力，发展学生独立的自我表现能力。
教学重点：
引导学生自主设计制作各种铁丝造型。
教学难点：

教学时间：
一课时
教学过程：

一、 组织教学。
二、 欣赏铁丝造型作品、铁艺作品，激发学生兴趣，开拓视野。
三、 学生自主设计制作铁丝造型。
四、 展示作品，学生自评互评，交流互动。
五、 完善造型。

七、 儿童头部比例

教学目的：
1、 使学生了解人物头部的基本结构比例，积累人物画的知识，提高学生的绘画表现能力。
2、 尝试运用儿童头部比例知识来描绘儿童头像。
教学重点：
自主发现儿童头部比例的知识。
教学难点：
尝试运用头部比例的知识描绘儿童头像。
学具准备：
尺子、镜子、铅笔
教学时间：
二课时
教学过程：

第一课时

一、 组织教学。
二、 欣赏有关头像的美术作品，激发学生的学习兴趣。
1、 欣赏优秀的头像作品，放手让学生大胆地对作品品头论足，从儿童的角度来说说。
2、 因势利导，导入新课。
三、 学生自主探究儿童头部的比例知识。

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