岭南美术第九册教案

利用泡塑制作假山。
教学难点：
充分利用泡塑的自然形状和肌理效果，粘接制作奇特怪异、错落有致的假山造型。
学具准备：
小刀、胶水、泡塑。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、 组织教学。
二、 欣赏园林、盆景图片，激发兴趣，培养学生的欣赏能力。
1、 欣赏精美图片。
2、 说说观后感。
3、 说说图片中的假山的特点。
三、 学生自主尝试利用泡塑制作假山。
四、 为假山配上底盘和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。
五、 展示交流，培养审美情趣。
六、 交流体会。

十四、班标设计

教学目的：
应用学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。
培养学生的设计制作能力和提高学生的美术综合运用能力。
培养学生美化生活、美化环境的意识。
教学重点：
利用已有的知识设计一个漂亮的班标。
教学难点：
能够利用已有的图案设计知识设计一个既简洁又富有个性的班标。
学具准备：
绘图工具和色彩颜料。
教学时间：
一课时
教学过程：

一、 组织教学。
二、 本班班标的满意度调查，说说所见过的小牌子，什么样子的更漂亮。
三、 欣赏教材范例，说说喜欢什么样子的班标。
四、 说说曾经学过图案设计有哪些设计技巧。
五、 自主尝试制作班标。
六、 展示交流，评选出更好的作品设计。
七、 学习拓展：尝试为一些小商品设计包装。

十五、儿童读物封面设计

教学目的：
初步了解书籍装帧设计艺术，开拓学生审美视野。
学习简单的封面设计知识。
培养学生美术综合运用能力。
学具准备：
彩色卡纸、水彩笔、水粉等。
教学时间：
二课时
教学过程：

第一课时

一、 组织教学。
二、 欣赏范例，导入新课。
三、 引导学生探究封面设计的基本要素。
1、 封面的构成。
2、 内容与画面的关系。
3、 文字与画面的组合关系。
4、 封面的整体效果与儿童读物这一特色的关系。
四、 尝试构思设计一张封面。

第二课时

一、 继续完成封面设计。
二、 展示作品，评论互动。
三、 说说学习心得。

十六、动物（纸雕）

教学目的：
了解纸雕这一艺术表现形式，提高学生审美能力。
学习纸雕的制作。
培养学生立体造型能力，提高学生动脑动手能力，培养学生创造性思维能力。
学具准备：
彩色卡纸、剪刀、双面胶等。
教学时间：
二课时
教学过程：

第一课时

一、 组织教学。
二、 欣赏激趣，导入新课。
三、 学生自主探究纸雕的制作方式方法。
1、 分组选择一个探究目标，先小组成员自主探究制作方法，再在小组间交流互动。
2、 小组间合作尝试完成制作一款立体纸雕。
3、 展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。
四、 大家说说本节课的学习心得。

第二课时

一、 自主尝试制作一款立体纸雕。
二、 展示作品，评论互动。

十七、中国结

教学目的：
认识了解中国传统艺术中国结的艺术特色及文化渊源和它与生活的密切关系。
学习编结的基本技能，培养学生动脑动手能力。
培养学生热爱祖国传统艺术的思想情操。
学具准备：
细绳、粗纱线、小饰物等。
教学时间：
二课时
教学过程：

第一课时　

一、 组织教学。
二、 欣赏中国结，激发学习兴趣。
三、 分小组尝试研读教材示意图，制作简单的吉祥结
四、 展示探究结果，交流互动。

第二课时　

一、 分小组尝试制作其它几款中国结的制作方法。
二、 展示尝试成果，交流互动。
三、 大家谈谈学习心得。

十八、儿歌配画

教学目的：
初步认识学习插图艺术形式，提高学生审美水平。
培养学生美术综合运用能力。
培养学生想象力，创造性思维。
学具准备：
作画工具材料。
教学时间：
二课时
教学过程：

第一课时

一、 组织教学。
二、 欣赏儿歌，诵读儿歌，说说儿歌的意思。
三、 欣赏例画，结合儿歌的意思说说自己的感受。
四、 引导学生探究给儿歌配画怎样做更好。
1、 画面内容与儿歌意思的关系。
2、 画面的艺术特色与儿歌的关系。

第二课时

一、 选择一首儿歌，尝试配上一幅插图。
二、 展示作品，评论互动。

十九、人物表情（美术知识）

教学目的：
初步认识人物面部表情的变化特点，积累人物画的知识。
学习浅显的人物面部表情的画法，进一步提高学生的绘画表现能力。
教学重点：
学习浅显的人物面部表情的画法。
教学时间：
二课时
教学过程：

第一课时

一、 组织教学。
二、 同学间互相观察，尝试说说人物表情变化主要表现在哪些器官的变化上，说说不同的表情会引起面部器官怎样的变化？
三、 尝试选择画出一种表情。
四、 展示习作，大家互相评论评论。

第二课时

一、 说说儿童头部的结构比例，画一画儿童儿童头像比例示意图。
二、 尝试按结构比例画一幅同学的头像，要求富有表情。
三、 展示交流，评论互动。

二十、开心一刻（漫画）

教学目的：
在学习人物面部表情的基础上，学习漫画的画法。
提高学生的想象力和绘画表现能力。
教学重点：
学习人物表情的漫画画法。
教学难点：
抓住喜悦表情的特征，配上身体动作，使表达更生动。
教学时间：

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