课题：方盒造型——大家翻斗乐

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

感受与思考

欣赏引导：

1、  出示大师作品（健康的现代装置——废物利用）。

2、  出示学生用纸盒制作的房子、装饰物等的照片。

3、  示玩具翻斗乐的照片。

4、  出示命题作业，组织讨论和交流，激发思维。

欣赏。

思考：是怎样利用纸盒来制作房子和装饰物的？

观察、分析翻斗乐的结构。

讨论并交流：根据命题作业，如何利用纸盒的特性进行制作？

培养兴趣，知道艺术设计与生活的密切关系。

发现纸盒造型的再利用，使学生对美化生活有兴趣。

培养观察、分析习惯。

形成知识探究的兴趣，产生创作欲望。

想象与创造

1．  分发硬纸盒、透明纸、彩色装饰纸等材料。

2．  提出小组合作要求。

3．  帮助和鼓励学生灵活运用已掌握的制作技巧，并在弯、折、贴等基础技巧上产生新的制作方法。

小组讨论：根据命题构思作品，选择材料。

以小组为单位进行设计。

进行创作，分工明确、互相配合、人人参与，以合作形式完成作品。

让学生有目的的根据教师提供的材料进行制作。

在规定的命题下进行拓展研究。

培养学生的集体合作精神。

欣赏与评价

展示、交流小组作品。

点评。

归纳。

交流、感受。

说说设计会为生活带来什么？

感受别的组作品中的闪光创意，培养关注生活、美化生活的

情趣。