教参：第9课《方盒造型》（六上）

（教学参考）

第9课  《方盒造型》

单元名称：  探索立体空间

课时建议：  1-2教时

编者的话：

    用卡纸制作六面体纸盒，便于学生认识直角六面体的各个面的相互关系，我们还能从各个角度观察各个面的透视关系。

体验：欣赏各种方盒造型的实用性和美观性，感受立体造型的多样性。

欣赏：1．包装精美有创意的纸盒。

2．造型简洁、制作精良的建筑模型。

活动一：参照图例，用硬质彩色纸设计制作一只方盒，并经过美化使之成为有个性的实用纸盒。

活动二：用废旧牛奶盒或牙膏盒等，通过刻、贴、切挖、添加等手法制作一幢幢高楼。

拓展：掌握方盒制作的原理，用卡纸或彩纸制作建筑模型。

教学目标：

情感与态度：欣赏各种方盒造型，体验它的实用性、美观性，激发创作欲望。

知识与技能：了解方盒造型设计的多样性，以“河马盒”造型为例，学习方盒设计制作的一般方法。

过程与方法：了解方盒造型设计意义，学习以硬质彩色卡纸为材料，设计制作一般方盒和拟态特点的方盒。并善于发现运用方盒改制建筑模型。

教学重点与难点：

重点：学习方盒设计制作的一般方法，尝试设计制作有拟态特点的盒子。

难点：运用方盒制作原理，制作建筑模型。

(建议：1．让学生直观地了解纸盒的各种性能。拆开收集的各种纸盒，让学生看清各类展开图。

[1] [2]  下一页