教参：第6课《有层次的风景》（六上）

难点：分析透视变化，寻找透视规律。

教学建议：

1、  分运用课文中的图例，寻找近大远小的透视现象。课本上的平行透视图，树、电线杆和铁轨间的枕木都是“近长远短”，由此推导出“近大远小”的现象。让学生理解心点的产生，消失线、视平线和心点的关系。

2、近大远小是景物深度变化的关键，要表现景物层次，就要从高度、宽度和深度上产生近大远小的变化以至消失的现象，也就形成了三维空间的感觉。

3、学习设置视平线、心点和消失线，并把它们作为辅助线来作画。

导入方式建议：

1、一片树叶，与树木相比小得微不足道，在远必几乎观察不到，但如果将它拿在手中，逐渐向眼前移动，它的形象就会越来越大，最后能遮住远处的大树，甚至整个蓝天，这就是一叶障目。常识告诉我们，物体在视觉中近大远小。

2、通过玻璃窗户，向外观察，外面的景物：或高大的楼房，或山峰，或树木，或人群，都可以在很小的窗框内看到。如果用一只眼睛作固定观察，就能用笔大致地将三维空间的玻璃上。这个过程就是透视过程。

3、带学生到大操场、长走廊上，用取景框观察，发现近大远小的现象，再运用设置视平线、消失线、和心点的方法画出所见之景。

教学评价建议：

1、  学生相互交流描绘的内容。

2、  讨论评价：看看哪些画空间感强，最有层次感。

拓展活动建议：

试分析画面的主次关系，中景主要，是表现的主体，近景和远景次要，是陪衬中景的，所以在表现时，中景要详细描写，远景可以虚一些，近景也可以简单点。

教学准备建议：

教具：多媒体课件（展示风景画或照片若干）。

学具：画纸、铅笔、颜料（彩色铅笔、水彩或水粉颜料等）、调色盘、毛笔、盛水容器。

背景材料：

    凡高《在丛林中》：凡高特别擅长运用焦点透视，成行的树木参差错落，疏密相间，既对称又富于变化，画家再现了具有强烈透视感的丛林景色，成功地表现了焦点透视的技法，严格的透视消失点，把观众的心情也带向远方，感受大自然的美与诗意。

                                    （立达中学  李芳怡）

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