教参：第6课《连接造型》（六下）

6．纸立体动物的设计和接插：动物形象整体性好。强调动物最具有的特征(如：大象的鼻、耳、牙、粗腿等)。舍去眼、脚趾等无关整体的小局部。卡口接插的嵌入沟设计巧妙合理，不破坏动物的外观形象。指导学生制作物体或动物。

7．用衣夹做“连接器”造型，如果和纸片结合，夹子就成多向“连接器”，拼搭的造型更多样。

8．加强制作步骤的演示，具象形体的接插有一定难度，教师通过具体的示范和演示，让学生看清嵌入沟的位置与连接的方法。教师如要求学生自己设计立体造型，可以向学生提供一些图片参考资料。要求对参考资料进行概括和简化。

教学评价建议：

1．教师可以分类展示学生作品，并让学生介绍创作的过程，在交流中相互学习。

2．本课的教学评价可注重这一学习过程的评价，让学生说说用纸接插塑造立体物的感受。

拓展活动建议：

1．用木筷、牙签、衣夹等连接造犁，制作立体物。2．集体组织“建筑群”、“动物乐园”等专题作业。

教学准备建议：

教具：教师纸立体范作、欣赏作品、课件等。

学具：剪刀、刀片、彩纸、木筷、线、衣夹等。

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