课题:现在、未来的我 岭南美术出版社第五册

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-11-29 17:49:07

课题:现在、未来的我

作者:永安市东门小学  陈长集  推荐:沈震伟 陈丽珠 来源:本站原创

 

教学内容

现在、未来的我

教 材

广东岭南美术出版社第五册

执 教

永安市东门小学   陈长集

教学目标

1、能运用线条、色彩画出自己的形象;

2、能用不同的创作手法,表现自己的个性特征。

3、在观察比较中感受自己的成长变化规律,通过描绘未来的我,树立远大的理想。

教学重点

1、认识人物脸型、发式、五官及表情的神态特征。

2、运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来自己的形象。

教学难点

通过想象,尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。 

一、观察与比较

观察小时候的照片,通过比较现在的我与以前有哪些变化?

1、脸型、发式、五官的变化;2、身体上的变化;3、服饰方面的变化。

2、请两位同学上来用简笔画的形式画出现在的你的样子。

二、欣赏与发现

1、引导小组学生欣赏莫迪里阿尼和凡高的作品,你发现了什么?

(1)人物的表情和神态能体现一个人的人性特征。

(2)运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力。

(3)运用丰富的色彩元素能增强作品的表现力。

三、引出课题

画家用他们特有的方式表现了他们的过去,每个人都有自己的现在和未来,今天这节课我们就一起来学习《现在、未来的我》。

一、             交流与学习

1、小组交流“未来的我是什么样子?”

2、集体交流学习。

二、             观察与发现

1、课件出示各行业服饰图片。

2、引导学生发现不同职业可以用特有的服饰来表现。

1、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象。

2、能否学学大师用夸张变形的手法来表现呢?

3、小组探讨用其他绘画工具、材料来表现的可能性。

作品

展示

根据自己的作品,上台描述未来的我。

课堂

总结

今天,我们用自己的画笔展现了现在、未来的我,每个人都有自己美好的愿望,希望同学们在今后的学习中,朝着自己的理想努力奋斗。

课后

延伸

用电脑绘制一幅《未来的我》的作品

 

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