《转出来的艺术》 教学

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-11-29 18:02:59

一、教材分析
   
螺旋线在艺术作品中常常具有独特的美感。在自然界中它不仅具有美感,同时还科学家们进一步发现螺旋形与生命之间,其实有着深刻的内涵,例如DNA双螺旋结构、贝壳、牵牛花的触须、螺旋状星云等。螺旋结构是生命的基本形状,是自然界最普遍的图案之一。螺旋型的线条给人以动感、节奏,活跃画面的气氛和生命力,很好的展示了作品的生机。同时丰富了作品的内容和表现效果。
   
在生活中也有着许许多多螺旋线的巧妙利用,例如蚊香、灯管、旋转楼梯、PVC螺旋管、螺旋音响等,它们让能耗达到最小,且形态优美。在教学要让学生体会不同螺旋形的线条给人的不同感觉和美感价值体现。以及这样的美感形式如何去表现画面的主题内容。
   
二、教学目标
   1.
了解自然界中的螺旋线,体验它们的独特美感。
   2.
通过盘盘转转学习螺旋线造型,尝试线材的组合创作和曲线的艺术魅力
   3.
激发学生丰富的想像力以及动手创造美好生活的愿望。
  
三、教学重点、难点
   
重点:通过盘盘转转学习不同的曲线造型形态。
   
难点:曲线造型组合表达的美感艺术多样性
   
课前准备
 
(学生)课前观察自然界的螺旋线,彩纸、固体胶等。
 
(教师)课件、图片等。
   
三、教学过程
   1.
比赛导入
 
1)搓绳子比赛。
  
出示一张皱纸纸条,上次我们学习搓绳子,现在我们来一个比赛:看看谁是搓绳子大王。
(教师请学生拿出皱纸后,用剪刀剪出2段并请学生准备好!方法不限,可以一个人搓,也可以2个人搓)
   
2)变化绳子造型

提问:谁能改变它现在的模样!(请学生在展示台上操作绳子的多种变化。)
提问:你发现原来直直的绳子现在变成怎么样的?
现在的绳子给你什么样的感觉?
有在大自然中你还见过这样类似的的螺旋线物体吗?
教师出示螺旋形的自然物图片。
2.
欣赏曲线线条的艺术魅力
1)欣赏曲线类的自然现象,问你看到了什么?你看见了什么?你发现了什么?并系考:在生活中你还看到类似螺旋型的现象和事物吗?
2)寻找这些现象中的艺术美感?(动感、宁静、危险、向上、活跃、沧桑、优雅、空间、神秘、力量、富丽、热情等)
3)彩色绳子做一个弯曲的造型,看看你的弯曲造型给人什么样的感觉?
4)揭示课题:《盘转出来的艺术》
3.
欣赏画家的作品
1.
有的画家也喜欢表现这样的作品,提供绘画凡高的《星空》,
问:你看到了什么?
(不同的曲线)
想象曲线造型
教师出示一组图片(有流动和无流动),问:你发现了什么?
这样的重复排列给你什么感觉和独特的美感?
在作品中,梵高想要表现一种什么样的情感?
欣赏梵高的系列作品,加深印象对生命的热情和自我感情的表达,减少了对自然物体的真实、客观表现。
4.
教师示范
教师示范纸绳的制作和粘贴的注意点。
方法上的注意点(搓、绕、粘)
材料的黏贴上的注意点。
5.
学生创意制作。
1)用纸绳盘盘转转(2)创作一幅拼贴画。
6.
学生创意制作,教师巡回指导。
7.
评价自己的作品和想要表达的内容
引导学生对曲线造型的新认识(装饰、标志上曲线的运用)

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