白雪公主 苏教版美术六年级上册教案

第二单元    儿童剧场      
教学目标：
1．通过欣赏、剪贴等活动 , 引导学生感受儿童剧场的艺术魅力。
2．启发学生在欣赏儿童剧的基础上 ,尝试用剪贴、绘画等美术方式将自己喜欢的儿童剧有创意地表现出来。
教材分析：
在中国革命战争时期，一些红色经典儿童剧曾经风起云涌，为传播爱国主义教育及文化起到了功不可没的巨大意义。但是，进入90年代的多媒体时代以来，儿童剧作为一种较为单一的视听形式的艺术，没有及时补给新时代的艺术需求，却被淡忘出历史的舞台。童话故事是儿童知识的一个来源。是儿童借以认识社会的一个窗口。学生在平时的生活中能接触到较多的童话故事。每个故事所表现的是完全不同的人物和故事情节。在学习时可让学生对故事的情节做一简单的了解，在绘画过程中应允许学生加以充分的想象，而不拘泥于原来的故事情节。
教学重难点：
教学重点：通过欣赏、剪贴等活动 , 引导学生在轻松、愉悦的艺术氛围中体会儿童剧的艺术魅力。
教学难点：用剪贴、绘画等美术方式将喜欢的儿童剧创意地表现出来。


课题一  白雪公主
教学内容：
画白雪公主的故事
教学目标：
1、能用水粉颜料和油画棒混合的方法画画白雪公主的故事 , 在制作或绘画过程中 , 
能进一步体会画面的空间感和层次感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等。
2、能积极参加讨论、主动搜集资料 , 并积极参与艺术活动 , 善于合作 , 在描绘过程中融入有创意的构思。
教学准备：
教师准备：《白雪公主》片段、各种有关白雪公主的资料图片等。
学生准备：水粉、油画棒绘画纸、毛笔、调色盘。
教学过程：                                                
一、组织教学
检查学生用具准备情况，稳定学生情绪，按常规上课。
二、讲一讲
1、学生分别讲述自己所熟悉的童话故事，如：白雪公主和七个小矮人、大人国、小人国、灰姑娘等。
你知道很多童话故事。想像一下童话中的人物形象——有美丽善良的，有滑稽可笑的，有英俊威武的，还有又凶又丑的……你喜哪个人物形象？
2、分别让学生起来说一说。
三、演一演
1、请学生欣赏童话故事《白雪公主》片段，并分角色表演其中的情节。
2、请大家谈论恶毒皇后的形象在戏剧内容、情节发展中具有什么作用。
活动四、想一想
1、启发学生进行构思，把白雪公主童话故事中的人物形象画出来，即准备抓住故事中的哪个情节进行描绘。学生讲述某一段认为最精彩的情节，并进行画面的分析。
2、故事发生的环境，地点、人物。
画面中人物的活动情节，动作及所处的环境。如：平地、高山、河流、森林、屋内或是屋外等等。
在故事情节中人物的表情及服装是什么样的，怎么样使得其更好的为画面服务。
在童话故事中，其中的主人公往往要用到一些道具，他的道具是什么，怎么在画面中来更好地加以使用。
3、构图示范，讲清每一个注意点，在画面的构图中要注意背景的前后关系，使画面看起来更协调。
4、欣赏书本范图和童话故事的挂图，进一步加深学生的印象，了解作业的方法。
五、画一画
用水粉颜料和油画棒混合的方法画画白雪公主的故事。
教师巡回指导，及时发现绘画中存在的问题，给予帮助。
六、评一评
先让学生评一评作品的创意、构思等，教师评作品技法的运用。