幸福时刻 苏教版美术四年级上册教案

第六单元  第二课 《幸福时刻》第一课时
　　教学目标：通过回顾幸福时刻，欣赏记录这一时刻的照片，听赏《好日子》这首歌曲，提高学生的情感体验。
　　知识目标：初步了解相机的结构和工作原理。
　　能力目标：设想用各种材料制作小照相机。
　　教学重点：相机的结构特点。
　　教学难点：设想用各种材料制作相机的部件。
　　教学准备： 照相机实物、相机的相关图片资料、失学儿童组图……
　　教学过程：
　　一 导入：播放《好日子》这首歌曲。
　　童年的快乐可以用色彩和线条表现、可以用文字记录、最真实的记录者莫过于照片了。你知道照片是怎么生成的吗？
　　学生讨论交流照片是如何生成的。
　　二 认识照相机
　　出示相机的实物和图片，用形象的比喻帮助学生理解相机的主要部位作用。了解照片形成的过程。
　　镜头：照相机的眼睛，镜头看到的影象才可以拍摄成照片。
　　快门：用来控制镜头的开关，好象我们的眼皮。
　　暗箱、感光胶片：好象是相机的大脑，可以记录照片。
　　闪光灯：在黑暗的地方拍摄时可以补充光线。
　　三 相机的工作原理：小孔成像技术。
　　教师介绍小孔成像技术—暗箱技术—照相机技术的发展简史。
　　通过相机的发展引导学生体会是科学的发展带动了摄影艺术的发展。
　　请生说说小孔成像中的小孔相当于相机的什么部位？
　　你觉得影响照片成像质量的关键是相机的什么部位？
　　（镜头是最关键的，也是相机上最贵的部件，因此使用时要特别注意）
　　四 欣赏不同的相机图片。
　　引导学生欣赏不同的相机图片：单镜头相机、双镜头相机……
　　在欣赏的过程中启发学生思考：可以用什么样的材料模仿相机的各个部位。
　　镜头：纸筒、盖子……
　　机身：盒子……
　　快门：钮扣、图钉……
五 学生分组交流（2-3人一组）商量下次需要准备的材料。也可以画出制作草图。
　　六  欣赏与感受
   照相机不仅可以记录下幸福的一刻，它也真实地记录了生活百态。（播放失学儿童组图，与忧伤的背景音乐）看到这样的情景，你想说什么呢？
出示“幸福转转转”，类似击鼓传花，慢慢地传，音乐停，这位同学就说一句给失学儿童祝福的话。
帮助别人，自己也会得到幸福，让我们关注身边需要帮助的人，珍惜同学间纯真的情谊吧。
　　七　课后拓展：通过询问家长、查找资料等形式来了解数码相机与传统相机的区别，想想数码相机和传统相机的工作原理有什么不同，数码相机有什么优点？
教学后记：本课主要从美术的角度分析了相机的结构，了解相机的工作原理，为下一课制作相机打下了基础。
 第六单元  第二课 《幸福时刻》第二课时 
      教学目标：尝试用艺术手法美化生活，体验艺术创作活动带来的愉悦感受。学习像框的设计和制作。用各种材料制作相机或者像框。
　　教学重点：相框的设计和制作。
　　教学难点：结合材料特点制作一个美观、独特的像框。
　　教学准备：师准备：数码相机、像框实物和图片……
           生准备：各种制作工具和制作材料
　　教学过程：
　　一 导入： 出示像框实物和照片，比较照片加像框前后的视觉效果。
　　　　引导学生感受，一个美丽的像框会让摄影作品增色不少。
　　二 学习像框的制作。
了解像框的结构。通过欣赏作品，引导学生讨论交流像框设计的注意点。
外框：方的、圆的、特殊形状的……
内框：内框可以和外框相同的，也可以是不同的。内框的大小要和照片结合起来设计。
装饰：装饰花纹可以是简单花纹排列，也可以根据照片进行设计。
如：儿童的像框可以用卡通形象进行装饰。老人的像框以简洁大方为好。
启发学生运用多种材料来设计装饰相框：
线状材料可以用来围出花边：毛线、吸管、纸条……
点状材料可以用来装饰：贝壳、钮扣、……
　　三  欣赏照相机的图片，复习照相机的结构特点。
　　结合自己所准备的材料，说说可以用来制作照相机的哪个部分。
　　四 艺术创作活动，可以任意选择一项完成。
　　1 设计制作照相机
　　2 彩笔绘制一个像框，并将最喜欢的照片放置在内框中。
　　3 利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框。
五 作品展示和评价。
　　六 课后拓展：通过询问家长，资料查找等形式了解拍照要注意的要点，了解数码相机的优点，它和传统相机比有什么优势。