小飞侠 苏教版美术四年级上册教案

教学目标：了解蝙蝠的生活习性和外形特征。欣赏表现蝙蝠的民间美术作品，进一步丰富学生对传统文化的认同感。激发学生的侠义感，通过多种活动提高艺术表现力。 
教学重点：了解蝙蝠的一些象征意义。
教学难点：掌握蝙蝠的特征。 
教学准备：蝙蝠的图片资料、水彩笔、铅笔、橡皮。 
教学过程：
一、组织教学
检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、谈话导入
教师：说说在自然界中，你认为谁配得上“小飞侠”这个称呼？为什么呢？这个“侠”字又说明了什么？ 
你见过蝙蝠吗？你第一次看见它给你什么感觉？（是恐惧、紧张、还是害怕、喜爱等）。 
三、讲授新课 
1、蝙蝠侠游戏表演，学一学蝙蝠侠的样子。（请“蝙蝠侠”介绍他们的身世和小故事） 
教师：动画故事中的蝙蝠侠是一个无所不能的超人，那么自然界中的蝙蝠又是一个怎样的小动物？
学生根据自己的知识回答。 
教师：由于蝙蝠是惟一会飞的哺乳动物，样子长得又很特别，行动是在深夜，所以给人以许多神秘和幻想。在童话世界里蝙蝠的样子经常伴随着深夜、巫师、幽灵而出现，但实际上自然界中的小蝙蝠是一个捕虫能手，它能轻轻松松地捕虫，自由自在地在空中散步。 
2、大家来给蝙蝠侠编个惊险刺激的故事吧！ 
学生讨论、回答。 
3、还有什么艺术形式可以来表现蝙蝠？呢大家谈谈看。 
如：剪纸、卡通画、手工制作、等。 
根据自己带的材料说说自己的想法，请老师、同学给你出出主意。 
4、选择材料制作蝙蝠吧！ 
出示面具，请同学模仿蝙蝠侠表演几个精彩动作。 
讲解制作方法： 
（1）制作一个对称的蝙蝠侠图形。 
（2）适当的添加纹样，增添美感或神秘感。（方法自选） 
（3）制作一个头圈，粘上蝙蝠图形。 
（4）完成以后小组表演，交流当蝙蝠侠的感受。 
四、布置作业
完成一幅关于蝙蝠的作品。（指导学生蝙蝠面具的大小要合适，否则不适合表演）
五、学生作业，教师巡视指导。
六、小结、下课