谁画的鱼最大 苏教版美术一年级上册教案

谁画的鱼最大（1）
教学目标：
审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
情感领域：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感
教学重点、难点及对策：
通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
课前准备：
学生准备：彩笔、油画棒
教师准备：电脑、课件、相关资料
教学过程设计：
：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？好，现在，就请你们仔细听谜语， 边听边想，听完了以后再回答问题。
     从不离水，摇头摆尾。  鳞光闪闪，满身珠翠
　　2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？
　　3、出示课题：《谁画的鱼最大》
　　（二）欣赏：美丽的海洋世界
　　1、教师：同学们，就让我们跟随小鱼珊珊一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(欣赏海底世界录像)  
　　教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
　　2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
　　（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
　　（2）认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉
　　（三）比较：认识大小
　　　1、教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（课件演示）
　　学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
　　（四）欣赏艺术作品
　　1、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。（出示图片）
　　（1）教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？
　　（2）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论
　　（3）引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。
　　2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。
　　找画中的秘密，农民画家是如何把鱼变美的的？你们知道吗？
　（课件演示装饰过程）
　　（五）欣赏学生优秀作品，启发学生创作思维
　　（六）作业要求：
　　教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
　　（七）学生作画，教师巡视指导。
　　（八）展示评价
　　1、学生自评，互评相结合，评出最大的鱼
　　2、共同找出一条最小的鱼，讨论如何把鱼变大
　　（九）课后拓展
　美丽的鱼儿想要回到自己的家园，同学们，动脑筋想想：怎样做，让你的鱼儿拥有属于自己美丽的海洋，欢乐的家园

谁画的鱼最大（2）
教学目标：
a、 显性目标：
应知：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
应会：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。
b、隐性目标：
培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感 
  教学重点、难点及对策：
重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
难点： 自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，任何突出特征把鱼画大。 
课前准备：
绘画工具等 
教学过程设计：
一、组织教学
检查学生的绘画工具准备情况。 
二、导入新课 
三、新授：
1、游戏：请各组派一代表上台用最快的速度画一条大鱼。（比一比，谁画的鱼最大。由大家选出，并说明原图。）
2、欣赏分析
A，分类欣赏各种鱼《行，色，大小》，海底鱼有什么异同点。
B， 欣赏农民画 戏鱼
造型，色彩，花纹图案
怎么让它变得更大？对比
C、作品欣赏 找找哪幅作品的鱼画得最大
3、学生完成作业
A． 用最快的速度画一条大鱼的外形，全班同学举起来，比较看看谁画的最大。
B．讨论：怎么样让大鱼变漂亮
C．学生完成作业。
师巡回指导
4、展示，讲评作业
A、生小组内互评，找出最大的鱼，贴在黑板上。
B、 在黑板上找出最小的鱼 如何把小鱼变大
 请你让自己的鱼变得更大些
 5、小结