滚动乐园 苏教版美术一年级上册教案

教学目标：
1、在感知活动中，触发学生去发现和思考物体的特征、形状。
2、会有秩序的合作游戏，会观察和提出问题。
3、随意大胆的使用绘画工具表现出自己的感受或想到的滚动的现象，创作出有故事情节的画面。
教学重点、难点及对策：
通过师生共同创设有趣味的感知活动，调动学生的主动性，发挥体验和表现的能力。
引导学生表现自己的所想，在感知的基础上发散思维，展开创作。
课前准备：

教学过程设计：
一、组织教学
检查学生的绘画工具准备情况。  
二、导入新课
同学们，你们知道哪些东西可以滚动吗？
让学生展开联想，说说自己认识的可以滚动的东西。
三、新授：
1.    老师出示一些可以滚动的物品，说说这些物品为什么会滚动呢？他们有一个共同的特点是什么？
2.    引导学生观察物品的外形。
大家很容易理解滚动的东西是没有棱角的圆鼓鼓的球体。皮球、糖球，有童趣表情的各种各样的小果子，还想到了圆溜溜的小动物等
3、引导联想：
滚动中物体的位置不断的变动，他的快慢，碰撞，滑行等你可以想到些什么呢？
学生各抒己见，老师适当讲解。
4、让学生想想，这些滚动的物体之间会发生什么有趣的故事？讲给大家听听。
5、布置作业：
试试什么形状的物体会滚动。画一个或一组滚动着的圆形物，并涂上漂亮的颜色。
学生开始绘画，碰到问题及时问老师。
6、作业点评：
表扬画的好的学生，让他们讲讲自己的画面是个怎样的故事。
指出存在的问题，要求改正。
三、小结：
可以滚动的物体还有很多，只要我们细心的去观察，一定能发现很多的秘密。同学们，我们以后要做一个细心的孩子，经常观察身边的事物，这样一定会让我们变得更加聪明。

滚动乐园2 
教学目标：
1. 通过感知活动，进一步触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；　　                
2. 在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；
3.培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点、难点及对策：
重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。
难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。
课前准备：
1.学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；
2.教师课前准备：电脑课件、实物等。
教学过程设计：
（一）导入新课      
 课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。
师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么？               
 板书课题：《滚动乐园》
（二）联想观察         
 师：滚动乐园里都有什么呢？                
 课件展示：滚动乐园里圆形的物体。          
  师：什么物体可以滚动呢？                
（三）对比感受         
 师：方形或其他形状的物体可以滚动么？      
 实验：方形物和圆形物的滚动。                
小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。           
 请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？            
（四）观察联想           
在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？    
 （五）欣赏作品        
课件展示：优秀学生作品。                          
（六）提出作业要求。      
  教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。 
（七）评价作品。
 1、学生评价。
 2、教师点评。