看谁涂得更好看 苏教版美术一年级上册教案

教学目标：
在随意的涂抹之中体会色彩对视觉的冲击，体会创造的成就感和快乐。感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。
教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教学准备：油画棒、彩笔、作业纸
教学过程：
一、组织教学
按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序
二、导入新课
1、看一看、观察外型
教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？
教师根据学生的回答板书课题——油画棒、彩色水笔
教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。
2、画一画、认识特点
教师：你喜欢用那一种工具进行绘画？为什么？
同学们指出自己喜欢的工具。
教师：同学们，我们共同来随意的。涂涂画画，实践一下他们的不同特点。
教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。
小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。
师生共同总结：
油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。
3、欣赏大师的作品
师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。教师准备一些问题：刚刚看到的作品，你有什么感受？
你都看到了什么样的线条和色彩？
你觉得画画的人心里在想些什么？是高兴？是恐怖？还是有点伤心？那些笔触让你有这种感觉？
引发学生对奇妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。
  
小结：以体验与色彩游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的兴趣，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画技能、探究能力都是一种很好的启迪。
教学目标：
1、运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。
2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。


教学重点、难点及对策：
重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。


课前准备：
让学生带来各种颜料


教学过程设计：
一、述上节课的学习情况和学生作业，引入课题。
检查学生的绘画工具准备情况
二、新课教学
1、 讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。
    2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。
3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。
4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。
 三、指导学生作画，巡回指导
    1、学课本中的范画，通过命题，激发学生的想象力，调动学习积极性。
    2、学生自己命题：***花朵，或小脚***进行创作。
3.选择自己喜爱的工具与色彩，画一幅美丽的画。


四、作品讲解，及时表扬，及时鼓励
 要求学生将自己的作业本举起来，欣赏自己的作品，相互欣赏同学的作品，评价交流自己的绘画体验。说说谁画得最有特色，最吸引大家，给他奖励一颗小红心。