让大家认识我 苏教版美术一年级上册教案

教学目标：
1、  认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、  情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、  能力：通过对作品、媒体、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。
 
教学重点、难点及对策：
重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。
难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。
媒体设计：
1、要求学生观看大树，树叶的型状
2、教师画树干，常规用具
教学过程设计：
一、导入新课  
     教师：首先我祝贺同学们成为柏实验小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼里，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并绘画示范）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
手将它建设得更加美好!
    1、让学生看一看树叶，以增加他们对树叶的感性认识，激发学生画树叶的兴趣。
    2、让学生谈谈树叶的各种形状。
    根据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣。
    3、揭示课题：画好树叶并写好姓名介绍自己。
二、新课教学
    1、引导学生仔细观察课本中树叶的不同画法。
   （1）树叶的表现方法：
      长的  圆的   没有齿的   有齿的等
   （2）色彩的表现方法——绿色、大红、黄色、橙色等
    2、教师示范，画好树干，画几片树叶。
    3、欣赏课本中的插图，从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关系，叶在树枝上。
4、引导学生画树叶的不同画法，理解叶和枝的关系。
出示教师范画，让学生借鉴，参考
5、指导学生通过相互介绍，相互合作更加热爱集体。
三、学生练习，巡回指导
 四、小结
展示学生作品，讲评优缺点

教学目标：
1、过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒才工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣。
教学重点、难点及对策：
1、感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
3、自我介绍、树干的制作，树叶的粘贴布局等
媒体设计：搜集树木图片在教学中让学生欣赏，增进学生的环保意识。
教学过程设计：  
（一）组织教学，检查学生用具准备情况
（二）导入新课：
　教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 
2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。 
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
（三）讲授新课
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶 
提出问题：如何制作出这种对称形树叶？
3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)
4、提出问题：叶子是什么形状的？
5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色
6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
7、学生制作，教师巡回辅导。 
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、 爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
9、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!