《千变万化的帽子》教学设计及反思
教学目标:
1.给学生一个自由发展的平台。把课堂真正还给学生,让学生通过自主学习,小组合作,上网查阅,组织语言,当小老师,课堂上尽情展示自己。
2、通过图片欣赏使学生形成各种帽子的感官认识,展开联想,并通过合作、探究,利用各种不同的材料制作出形态各异的帽子。
3.体验制作过程中的乐趣。
教学重点:把不同的材料通过各种手段做成一个造型独特的帽子。
教学难点:学生小老师的尝试,教师课堂收放自如的艺术。
教学类型:设计•应用、造型•表现
教学课时:1课时
教学准备:
教师:设计课堂模式,课前指导学生进行材料的搜集,课件的制作,课堂的设计等等。
小老师:广开思路,运用集体的智慧作好材料的搜集,课件的制作,课堂的设计等等。
其他学生:运用各种材料、用具,设计制作独特风格的作品。
一、 引入
师:有请我们的小老师上场吧。
A:很高兴今天由我们带领大家走进今天的主题《千变万化的帽子》。
二、品、评
1、A:这顶帽子好漂亮呀,谁送给你的?
B:这是我自己亲手制作的,怎么样?戴上自己做的帽子感觉就是美!
A:别神气了,在座的都是手工制作的高手,是不是?
A:(眼神示意)生齐答:是。
B:那我就不在关公面前耍大刀了,我赶紧收起来吧。
A:其实在生活中我们会看到形态各异的帽子,它们的造型、颜色、材料各有特点。我们还收集了好多帽子的图片呢!
B:我们一起来欣赏欣赏?
A:好呀,大家可要仔细观察每一顶帽子的造型、色彩、材料装饰各有什么特点。
B:可要睁大眼睛呀!我们可要考考大家的。
2、A:这顶帽子大家认识吗?它有什么特点?
生:状元帽,红红的颜色很喜庆。
A:这个呢?并且有什么特点?
生:这顶帽子叫博士帽,造型很奇特像……,颜色整体是黑色。
A:这2顶帽子形状、颜色、装饰有很大差异,但他们之间有着某种联系,谁知道呢?
生:这2顶帽子都是智慧的象征。
B:这又是什么帽子呢?
生:小孩戴的老虎头帽子,有眉毛、还有大眼睛,很活泼、可爱。
B:这顶帽子大家一定经常见,谁会戴?
生:老爷爷。
A:考考大家,与活泼、可爱的老虎头帽子相比,它有什么特点?
生:样式简单、颜色单一。
B:观察的很仔细!一老一小的帽子,里面都饱含了一份温暖,一份关爱,在寒冷的冬天戴上也是很暖和的。
3、A:你说的很不错,我们继续欣赏。什么感觉?
生:好漂亮,很美观。
B:哪漂亮呢?
生:各式各样的装饰,还有颜色。(学生各抒己见)
A:看来适当的装饰、点缀以及颜色的巧妙搭配会使帽子更美观漂亮。
B:说得真好。
4、A:谁认识?这顶帽子又有什么特点?
生:这是护士帽,颜色感觉很干净、淡雅,样式也很简单。
生:象征着纯洁、高尚,白衣天使。
师:我想问一问,那顶护士帽不漂亮,既然是白衣天使,戴上一顶有羽毛,有珠子装饰的帽子不是更美观,更像天使嘛?
生:哎,那可不行,护士要去扎针,一低头,珠子把眼睛挡住了,羽毛掉下来了,扎错了,可就麻烦大了!
师;你真聪明。
B:这些帽子大家一定很熟悉,是什么?
(生齐回答)军帽,
生:看见军帽我就会想起和平,还有祖国的强大。
B:说得真好。不同职业的帽子是各有职业特点的,都包含着一份责任呢。
5、A:下面一组帽子可是高科技产品呀!
生:这是太阳能风扇帽,我还有一顶哩:……。
生:闪光帽,在晚上戴上这样的帽子具有提示的作用。
生:能说会唱的帽子,……。
A:这是什么?不知道了吧,这是玉石帽,听说它还有很多医疗功效呢!
B:原来帽子在造型、材料、色彩方面有着如此丰富多彩的变化呀!真可谓“千变万化”
师:帽子有的简单大方,有的华丽美观,有的活泼可爱,有的还具有特殊的功能,每一顶帽子都有着自己的特点和含义。
三、练
师:感谢2位小老师做了充足的准备,讲解的也非常精彩。请回到座位。
师:今天我还带来了两位朋友,请大家认识一下。看看他们的帽子又是用什么材料做成的!
视频展示:1、朋友自我介绍并展示自己制作的帽子。
2、朋友:我想和你们比一比,看看谁的手最巧,谁制作的帽子与众不同,你们敢不敢接受挑战?
师:既然接受了挑战,那我们就来比一比。这2位朋友是用纸作为主要材料来制作帽子,除了各种纸张,你们还想到了什么更新颖的材料了?
生:……
师:想的很好。下面就来出示比赛规则吧。
师:广开思路,大胆设计,比一比谁的帽子更有创意,更独特。我还带来了奖牌是要颁发给你们的,加油呀!
师:还要注意工具使用的安全,并注意卫生。
师:准备好了吗,开始。
三:练
各小组分工合作……
师适时指导并当堂评价。
四、赏
1、师:时间到,请各小组代表走上台来,展示你们的制作成果吧!大家都是评委,可要睁大眼睛仔细欣赏呀!
(各小组选出代表进行展示介绍。)
师:哪位评委来发表一下你的见解?
(进行互评)
2、颁发奖项,教师发言。
师:接下来就有请大众评委评出今天的各个奖项。
五、小结
师:设计的灵感来源于想像,我相信你们,请你们也相信自己,你们是最棒的!自己一个掌声吧!
课后反思:
在本节课教学过程中,大部分学生在小老师的引导下积极发言,掌握学习内容。制作过程中,学生情绪高涨,小组成员之间配合密切。最后的作品完成较好,学生自评、互评能畅所欲言。本节课中值得思考与多次尝试的环节:学生的想象力和创造力是无穷的,所以在整个环节中只是展示了2位朋友对自己制作的帽子的简单介绍,教师没有进行过多的讲解,在制作方法上也是一点而过,其目的是尽量给学生最大的想象空间,能让学生无拘无束的动起来。
不足:感觉自己的语言匮乏,在引导方面还有很大欠缺,今后需要多学习努力。教学环节设计方面还有一定欠缺,应在深入挖掘教材,领悟学习要点。
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