[案例设计]《山水·古村——楠溪江》

【教学设计】：（课前将学生主题摄影《走进楠溪江》布置在教室中）

一、组织教学：

1、课堂礼仪：师生问好，开始上课。

2、导入新课：（背景音乐、播放电视专

师：同学们，欣赏完这段录像片，我们共同走进——

生：（齐答）楠溪江。

师：多年以来，楠溪江沿岸悠久的历史灿烂的古代文化一直为世人注目，温州人引以为豪，而随着楠溪江山水揭开面纱，它的历史文化遗产再一次大放异彩。为什么在民间话语中成为备受关注的焦点，在艺术界成为研究的热点？让我们做一个特色旅游——山水·楠溪江。

二、教授新课：

1、视觉大冲击：（出示楠溪江山水摄影八幅让学生游戏竞猜，激发学习兴趣。）

师：请小组比赛抢答楠溪江景点名称……

2、选出三名学生导游：（出示竹筏漂流、石桅岩景区、龙瀑仙洞景点，以选出导游。）

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