《超炫网页》教学任务

教学目标

　　能够在初步了解网络是为了适应当今社会发展的一种新型载体，充分认识网页的多样性和时代感，了解网页和网站的关系，掌握网站和网页设计的制作方法，掌握网站的链接和上传的方法，认识各种网页设计软件在工作中的功能和软件的综合运用，并掌握网页设计的工作流程；能较好运用网页设计软件围绕生活尝试网页设计和制作，在实践中不断提高网页设计的审美能力与创新能力；学会在小组的研究性学习中通过合理地分工合作，形成团队协作的学习意识，并从网页作品的欣赏与交流中获得更丰富的学习体验。

　　教学活动分析

　　本课以熟练掌握各种网页软件操作，实现网页设计作品信息的更准确、更有效地传达给受众为线索展开活动。教师可根据教学实际情况与学生状况适当调整教学活动，设计适合的教学活动。

　　活动一：应提示学生需要了解自己性格的特点和自己设计的风格来设计个人网页的设计脚本，并能够充分发挥自己独特的设计思维，设计出有个性的网页作品；在这一学习活动中，学生可以运用网络优势广泛收集不同风格和表现的网页作品作为学习参考，提出多个主页设计方案，通过同学之间的交流完善自己的设计方案，进行大胆的尝试性学习，并通过网页设计软件制作成一个代表自己个性的网站首页。

　　活动二：本课活动的难度是层层递进的，活动侧重与学生对网站的总体规划和网页的链接两方面的内容。教师应提示网页和网站的区别，网站是由若干个网页组合而成的；网站的总体规划是一个长远性的工作，包括网页的定时更新、维护及网页设计风格的确定，应综合考虑对象的发展和受众欣赏水平。 

　　教学基本思路

　　本课的教学通过启发学生思考如何通过网页的功能性、艺术性和制作方法直接导入。然后根据这一学习目标，通过一系列的学习活动，让学生在学习实践中逐步掌握网页软件的操作。首先让学生根据学习目标，提出问题，然后再通过对网页案例的研究性学习，引入网页制作的基本流程，指导学生根据网页的流程将问题按先后次序排列。接下来，各小组成员分工，逐一针对网页的设计流程进行研究性学习，并在学习中发现问题、解决问题，最后将问题的解决方式汇总，完成学习任务。在教学中，尝试性的学习活动始终贯穿课堂，教师与学生互动，学生与学生互动，通过探讨、研究与实践相结合的方式共同实现目标。

　　教学材料分析

　　网络是一种信息传布的平台，网页是一种信息载体，是网络中传递信息的一种重要方式。人们通过浏览网站上的网页获取有用的信息。每一个网站中都是由若干个网页链接而成的，网页又是围绕要传递的信息构建而成的，网页的构建考虑信息的类别、信息受众的品味和信息量的多少而定。

　　由于本课是一节以网页设计制作为主题的活动课，因此教材的内容呈现也随着网页设计制作的流程层层递近。本课从对教材47页《倒置的人物头像》的欣赏，引起学生的兴趣浏览导入课题活动，通过丰富的视觉感受激发学生的创作欲望。通过《逸飞视觉》网站的欣赏，讲述网站的基本构成；在教材47页还介绍了网页的主要制作工具：Dreamweaver、Flash、Fireworks，引导学生对网页软件功能的认识，并借助网页软件强大的功能以及不同软件的相互配合实现设计实践。培养学生的动手能力，提高网页的设计水平和对多种软件的操作能力，掌握设计流程与开发设计思维。

　　这一课呈现的材料主要有三个方面的内容：网站的构成，各个网页设计软件的学习，如何可以通过各种软件在网页设计中的综合运用，体现网页的实用与欣赏功能。

　　网络传递信息与其它传播途径不同，网络的互动性，是设计上也注意的一点。

　　在教材48页中阐述了网页设计的制作流程，通过“www.tkogear.com”的页面介绍，帮助学生了解到网页是需要多个软件才可以制作完成的，以及各种软件在网页设计中的作用；教材中还通过一个简单的网页设计样稿从使用Illustrator软件制作的标志到设计样稿完成的经过，讲述制作版面样稿的整个过程，强调网页设计是通过多种软件相配合完成的。在网页设计中应注意从色彩、构图在版面设计当中应注意版面上出现的内容需要与信息的内容和受众的品味相统一，学生可以通过“思想与交流”的设置进行练习。

　　在教材49、50页是运用Flash软件制作网页中的动画和Fireworks软件对设计样稿进行分割以及Dream weaver对网页进行文字内容的编辑修改和网页的超级链接。在前面我们已经学习了Flash动画的学习，但与本课的意图不同，本课运用Flash制作简短的滚动信息信息表述。通过实例进行软件的探索性学习，了解各种软件在网页设计中的作用。

　　通过教材50页中3幅“www.sonystyle.com.cn”的页面欣赏和“思考与交流”的练习，帮助学生掌握网页的布局方法。在网页设计中通过对网页的合理布局可以使受众在众多的信息中迅速找到有用的信息，减少了搜寻时间，提高了工作和学习的效率。在一些商务网站中，商家为了突出新的商品或新的活动在网页的布局上进行了调整，使浏览者可以快速、清晰的了解商家的销售重点。

　　在教材51页中通过对多种网页链接的介绍，帮助学生掌握由单个的网页组合成网站的方法，最终完成网站的建立。