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第三课激情演绎——多媒体界面设计

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-08-12 21:36:17

教学目标

学生能积极地参入到学习活动中来，能够综合运用Authorware软件的各项功能，并达到软件操作技能的熟练，同时结合设计学科、文本编辑、动画编辑的知识，有效地通过Authorware软件来完成应用设计，以合作的方式展开学习活动，完成资料的收集、信息的处理、视觉传达等综合实践能力的提高。
　　教学内容
　　根据设计主题，运用Authorware软件制作出来，完成图像、声音编辑，动态媒体选择与脚本结构设计，将这些素材有效地应用于多媒体界面设计制作中，设计并完成一个节目界面。
　　教学策略
　　学生从课前准备到课堂参入活动，再到课后欣赏优秀作品，对比自己组的设计作品，交流探讨修改设计作品为中心。以班级兴趣活动小组多媒体节目设计制作展开对Authorware操作的学习与提高。课前布置学生收集活动小组成员、活动特点、精彩活动等资料，教师转换角色做活动的参入者，学生在交流、总结、评价中提出自己组多媒体脚本结构与界面设计方案并逐步完善。活动重点在于学生的参入和学生之间、师生之间交流评价中达到对多媒体制作及编辑软件操作的掌握，在活动中培养学生的动手能力和创新意识。
　　课时安排
　　本课计划用4课时完成，本教案是针对第三课时内容设计的教学活动。　
教学程序

教学环节	教学策略	教师活动	学生活动	教学评价
欣赏与分析	引导	引导学生学习多媒体界面设计的基本知识，对界面风格设计、图像、声音和动态媒体与制作方法进行重点探究。帮助学生确立多媒体界面设计方案。	从作品的欣赏与分析中学会如何鉴别多媒体设计的优劣。对课前收集到的资料进行整理，根据脚本结构设计与设计风格完成信息的综合，完成多媒体界面的设计方案。	肯定学生课前收集资料所取得的成绩，以资料的丰富有效为评价点。以脚本结构设计、界面风格的设计为评价的重点。
尝试练习	互动	解决学生的制作活动中出现的技术问题。在制作过程中强调软件操作的简便有效，提示快捷键的使用。	根据多媒体界面的风格，将图像、声音和动态媒体运用Authorware软件完成多媒体界面的设计。	肯定学生取得的成效。
尝试与练习	合作	解决学生的制作活动中出现的技术问题。根据学生完成的作品提出问题，如为什么这样设计，栏目的设置说明了什么问题，为什么采取这种图像与色彩，通过怎样的操作完成的，还能通过怎样的操作可以完成等，如何加快操作速度等。	完成多媒体界面设计方案初步的设计制作。根据教师提出的问题，小组之间、小组成员之间进行交流与思考，进一步修改完善设计制作效果。	对学生的尝试练习所表现的水平与制作效果进行肯定，帮助学生巩固软件的操作。对学生在活动中表现的积极态度与认真学习作风予以肯定。
归纳与延伸	评价	在作品展示活动中有效的将展示活动导引入对制作经验、设计体会的交流上。	学生设计作品的风格与特色选择计算机网络平台展示出来，参与交流，学习经验，积累知识。进一步对设计方法和软件操作方法进行探索。	组织学生进行自评、相互评价，有条件的还可以通过专家评价、社会评价，提升社会的影响力。