第7册美术教案（全册）

　　教学重难点：

　　教学重点：引导学生用多种给画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。

　　教学难点：引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作。

　　课时：1课时

　　课前准备：

　　学生：画板、自己喜欢的瓜果、自己准备的表现工具。

　　老师：多媒体课件、几幅多种形式的绘画作品。

　　教学过程：

　　方案1：

　　1、 导入。

　　A、 游戏：你画我猜（一个学生简单地勾画出一个瓜果的线条，其余同学猜出瓜果的名称）

　　B、 揭示课题：诱人的瓜果。

　　2、 新授。

　　A、 看颜色、说瓜果。请学生根据各种不同的颜色说说可能是哪些瓜果？

　　B、 走近大师的画。引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。

　　C、 欣赏伙伴的作品。通过欣赏课本中或生活中小伙伴表现瓜果的作品，学习表现方法，激发表现激情。作品中的瓜果是如何表现的？（绘画、剪纸、拓印等）

　　D、 教师的范画或出示相关作品，激发学生的创作激情。

　　E、 让学生思考自己可以怎样去表现各种各样的瓜果，交流讨论。

　　F、 作业布置：每个学生选择一种自己喜欢的绘画方式表现各式瓜果。

　　G、 教师巡回指导，学生作业。

　　3、 小结。

　　作品展示：通过各种途径（悬挂、粘贴、赠送等）。

　　学生通过自评、互评和教师点评，评选现最佳创意奖、最佳作品奖。

　　4、 课后拓展。

　　A、尝试用课上没有运用过的其他方法来表现瓜果。

　　B、 学一首和瓜果有关的英文歌曲。

　　方案2

　　1、 运用猜谜的形式导入新课

　　如：一颗又一颗，颗颗玉珠缀碧萝。不是珠宝不能戴，甜甜滋味人人爱。（葡萄）

　　2、 课件展示各种瓜果

　　请学生着重说说它们的颜色、外形以及自己对它们的美的感受。

　　3、同伴分享：

　　拿出自己带来的水果，尝一尝然后再说一说它的外形和颜色各有什么特点，你为什么喜欢它。

　　4、欣赏与评析

　　欣赏课本中大师和其他小作者的作品，说一说他们的画给了你什么样的感受？他们为什么要采用这样的表现形式？他们在努力地想用作品表达什么情感？

　　5、小组交流讨论

　　可以用哪些方法来表现瓜果？你想用什么方法来表现呢？

　　6、学生作业，教师巡回指导

　　展示评议作业：学生自评、互评与师生共评结合。

　　7、总结

　　课后拓展：给爸爸妈妈说你画中的故事。

　　教学后记
　　

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　　第三课 瓜果的想像

　　教学目标：

　　认知目标：了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。

　　技能目标：能掌握切挖、拼接、镶嵌、组合等多种方法设计制作作品。

　　情感目标：引导学生感知美存在于生活之中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣。

　　教学重难点：

　　教学重点：启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分想像，能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作。

　　教学难点：能创造性地使用材料，大胆想像。

　　课时：1课时

　　课前准备：

　　教师准备：Flash课件《瓜果也美丽》；实物投影仪及视频展示台；布置好展台“我的瓜果变变变”。

　　学生准备：各种各样的瓜果、蔬菜，牙签、小刀、双面胶等工具；水彩笔、水粉颜料、汕画棒、材料纸等。

　　教学过程：

　　方案1：

　　一、导入（看一看）

　　1、播放Flash课件--《瓜果也美丽》片断（逐步演示播放并配解说词）。

　　“我本来是个长得圆圆胖胖的大苹果，又香又甜。有一天，我的主人对我说：喂，你想不想变得漂亮一点？我可以帮助

　　你！于是，我高兴地答应了。看，我变了（用两颗黑白纽扣装上眼睛）--又变了（贴上了用橘子皮剪成的翘嘴巴）--继续变（头上插上了一些小碎花）--哈哈！我变成一个漂亮的小姑娘。

　　提问：谁来说一说这个苹果是怎样变成一个漂亮的小姑娘的？

　　你又可以把它变成什么呢？

　　继续演示课件，并揭题：今天我们学习的内容就是把我们带来的各种好吃的瓜果变一变、打扮一下，看看谁把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最漂亮（播放课件--《瓜果的想像》）。

　　2、讨论、探究方法（想一想）。

　　①教师引导：看了刚才教师播放的内容，你学到了什么方法？

　　②学生：有添加五官的、有把水果切割分开的、有在瓜果上挖出口子的、有把挖掉的部分加在另外部分的……

　　③教师引导学生总结：有添加、切割、切挖、摆放、拼接等方法。

　　3、 “谁是最佳设计师”（说一说）

　　①教师：通过刚才我们总结的方法，再看一看你们今天带来的各种瓜果材料，谁已经有新的主意了？

　　②每组请一位学生讲述自己的创意与方法。

　　4、“大家一齐来设计”（运动手、说一说、做一做）。

　　学生分别根据自己带来的材料设计，教师巡回指导，关注学生的制作过程，肯定并鼓励新奇的设计及大胆巧妙的组合，并及时帮助学生解决困难，完成制作任务。

　　5、“请问你最欣赏谁的作品？”（议一议）。

　　①将学生设计的作品摆放在一起，大家一起欣赏，说一说自己最喜欢谁的作品？为什么？

　　② 教师以欣赏的口吻引导学生发现同学作品中的新方法，重点介绍有新意的、别具匠心、与众不同的新颖作品。

　　③ 教师小结：同学们的想像真丰富，把本来平淡无奇的双手巧妙加工，有的变得有趣，有的变得非常可爱，有的又变得非常漂亮。其实，美就在我们的生活中，只要我们敢于想像，敢于动手实践，敢于创造，生活一定会变得更美好！

　　方案2：

　　1 、小组讨论

　　布置学生带一些奇形怪状的蔬菜和瓜果来，课堂上可以分成小组讨论这些蔬菜、瓜果像什么？

　　2、介绍方法

　　每组可以推荐1~2名代表上来讲述，介绍自己的奇思妙想及组合方法。

　　3、点评创意

　　教师可结合学生的介绍边听边点评好的想法与有创意的设计，并鼓励学生要大胆设计、别具一格。

　　4、 示范操作

　　可顺延学生的思路在实物投影仪上演示（例：“芋头变老鼠”），边示范操作边同步讲述；

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