第14课 植物趣谈 三下教学设计

		

一、教学目标：




知识目标: 知道从网上可以获取文字资料并要有所选择




技能目标：学会获取网上的文字资料，学会写字板的字体设置




情感目标：态度和价值观：培养学生对信息的处理能力，培养热爱和保护大自然的情操。




二、教学重点、难点：




重点：获取网上的文字资料




难点：文字材料的选择与处理




三、课前准备




多媒体课件、任务卡




四、课时安排




1课时




五、教学方法：




利用任务驱动，通过学生自主探索，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会获取网上文字资料和处理的方法。（1、任务驱动法 2、自主探索法3、分层教学法）




六、教学过程：






																




																


    

        

            

            

教学过程
            


            
            

            
教师活动


            
 
            
            

            
学生活动


            
 
            
            

            
设计意图


            
 
            
        
        

            

            
谈话揭题


            
 
            
            

            
1、课件出示植物图片


            

 师：大千世界，无奇不有，在这个世界上有很多我们没见过的植物，我们来认识一下。（幻灯片播放）在这么多漂亮的植物中，有一种植物会吃动物，你想认识它吗？
            


            
            

            

 
            

学生观看
            


            
            

            

 
            

引起学生的兴趣。
            


            
        
        

            

            
任务驱动


            
 
            
            

            
任务一


            
 
            
            

            
1、寻找“猪笼草”


            

 教师出示任务卡一
            


            
 


            

2、教师视情况请学生演示或个别指导
            


            
            

            
学生明确任务，开始尝试任务一，速度快的同学进行任务二的尝试


            

学生学习他人好的经验
            


            
            

            

 
            

扩大学生的知识面，并能与科学课联系在一起。
            


            
        
        

            

            
任务二


            
 
            
            

            
1、刚才同学们都认识了“猪笼草”，也知道了猪笼草的许多小秘密，想把猪笼草的这些小秘密拿出来，放到自己的电脑里吗？


            

2、教师巡回指导，请速度快的同学广播操作
            


            
 


            

3、请个别学生演示其他的操作方法
            


            
 


            

4、肯定好的同学，鼓励落后的同学
            


            
            

            
学生自学书本第44页，或进行合作学习讨论，尝试任务二，自主操作


            

 学生继续进行任务二的操作，动作快的同学尝试任务三：学习其他同学操作的方式方法
            


            
学生继续操作任务二


            
 
            
            

            

 
            


            
 


            
培养学生的自学能力。


            


            
 


            

 
            

同时也培养个别学生的成就感。
            


            
        
        

            

            
任务三


            
 
            
            

            
1、我们终于把“猪笼草”的秘密放到自己的电脑里了，你能把它修改的更美观一些吗？


            

2、教师引导：文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处。
            


            
3、点评学生作品


            

4、辅导操作落后的学生，肯定操作成功的学生
            


            
            

            
进行任务三的操作


            

 
            


            
 学生继续完善作品，动作快的同学保存作品，尝试升级任务卡


            
 
            
            

            

 
            


            
 


            
培养学生良好的习惯。


            


            
 


            
        
        

            

            
展示总结


            
 
            
            

            
1、广播展示学生作品


            

2、总结：今天同学们真不错，通过自己的能力，又学到了一招电脑的本领，希望大家再接再厉，能学到更多的本领。
            


            
            

            
学生保存作品


            
 
            
            

            

 
            

让学生对所学知识能有一个系统地回顾。
            


            
        
    




																

任务一：




1、打开程序。




2、在地址栏中输入：http://www.kepu.com.cn




3、在“生命奥秘”中找到“植物”，然后单击“趣味植物”，点击“猪笼草”的图片，找到有关猪笼草的资料。






																				


任务二：




1、选定文字：猪笼草叶顶的瓶状体是捕食昆虫的工具。瓶状体开口边缘和瓶盖复面能分泌蜜汁，引诱昆虫。瓶口光滑，待昆虫滑落瓶内，被瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质，逐渐消化吸收。




2、复制文字。




3、打开写字板程序。




4、粘贴文字。





																									




任务三：




1、修改文章




2、加上标题、开头、结尾。




3、注明资料的出处。




4、保存文章。（保存到D盘，文件名是：植物名称――班级――姓名，如有趣的猪笼草――三（1）班――张三）





																															




升级任务卡：




访问网站http://www.kepu.com.cn/，选择一种自己喜欢的动物，写一篇动物的介绍。要求：（1）文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处。




（2）一部分资料可以从网上复制。




（3）文件保存为：动物名称――班级――姓名，如：可爱的大熊猫――三（1）班――张三