第14课 福楼拜家的星期天教案(人教版七年级下) 河南省洛阳市下峪镇初级中学.doc
一、导入 有人说过:“世界上没有两片完全相同的叶子。”同样的,世界上也没有两个完全相同的人。我们在刻画人物形象的时候,要表 (板书课题,并简介作者。) 莫泊桑(1850-1893):法国文学家,他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家,创作成就以短篇小说最突出,被誉为“短篇小说巨匠”。他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密,因此写下了这篇出色的文章。 二、自读积累 1、学生自主阅读课文,圈点勾画,积累字词,初步感知课文。 2、结合课后“读一读、写一写”中的重点词语进行注音、释义,并齐读记忆。 三、精读课文,深入探究 |
(一)读课文,回答下列问题 1、故事发生的时间、地点。 2、核心人物是谁?依次出场的是谁?出场的标志性词语是哪些? 明确: 1、时间:星期天。地点:福楼拜家,六层楼的一个单身宿舍。 2、核心人物:福楼拜。 出场的标志性词语和出场的人物分别是: 第一个……伊万·屠格涅夫,俄国作家 过了一会儿…… 都德,法国作家 接着…… 左拉,法国小说家 渐渐地…… 福楼拜,法国作家,代表作有:长篇小说《 (二)速读课文,圈点勾画 1、找出文中描写四个人物肖像的句子。 2、找出文中描写四个人物语言的句子。 3、找出文中描写四个人物行动的句子。 〔教师导航〕老师把学生分成小组,请各组学生划出本组要找的文学大师的肖像、语言、行动及性格特点的句子或词语。 (三)合作探究,品读赏析 (1)试比较四人的肖像、语言等描写,体会人 福楼拜:(肖像) 古高卢斗士式的大胡子,蓝色的大眼睛 (语言)他的声音特别洪亮,仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。 (性格)热情奔放,容易激动,和蔼可亲,博学睿智 屠格涅夫:(肖像)屠格涅夫白皙的脸。 (语言)用一种轻轻 (性格)怀有狂热的理想,醉心文学事业,博学多识 都德:(肖像) 都德他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上,和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝,眯缝着,却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视,他的眼光有时很模糊。 (语言)一来就谈巴黎的事情,讲叙着这个贪图享 (性格)活泼开朗,幽 左拉:(肖像)左拉中等身材,微微发 (语言) 很少讲话。发出几声:“可是……可是……”当福楼拜的激情冲动过去之后,他就又不慌不忙地开始讨论,声音总是很平静,句子也很温和。 (性格) 沉默寡言,坚毅聪慧。 (2)作者采用了肖像、语言、行动的写作方法来描写人物,有何作用? 学生讨论、发言 〔教师明确〕能表现出人物的性 四、课堂总结 同学们,本文作者抓住四位大作家的特征来进行描写,今后我们在作文中 五、拓展延伸 请以“我的同学×××”为题,写一篇小作文。 要求:1、书写认真,字迹工整。 2、运用刻画人物的多种方法。 3、写完后,请同学们为你修改。 检验:在读完你写的作文后,同学们都知道你写的是谁,那么,就是优秀作文。 |
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