初中信息技术《中国奖牌汇总表》教案设计

课文选自吉林省教育出版社出版的《初中信息技术》八年级（上册）第一章中第二节中国奖牌汇总表。本课主要讲 Excel 中的利用粘贴函数进行计算、应用填充柄自动填充。综合实践中由学生探究数据的排序及数据的筛选在表格中的应用。

案例描述：

教学本节课之前，学生已经学习了Excel的操作界面、数据的输入、简单的数据计算、设置表格线及工作表的编辑。本节课主要学习Excel 中的利用粘贴函数计算表格中的数据、应用填充柄自动填充、数据的排序及数据的筛选。在上一节课的课堂练习时，我已经让学生制作出了这节课所需要用到的“八年三班期中考试成绩表”。

知识与能力：

学会使用公式或函数计算表格中的数据，并学会排序、筛选和分类汇总的使用方法。

过程与方法：

多媒体计算机演示，师生互动

情感、态度与价值观：

掌握Excel中公式与函数的使用方法，会进行数据的排序、筛选及分类汇总。解决生活中的实践问题。如：班级的考试成绩表单的制作。

教学过程

一、利用编辑公式进行计算

以计算八年三班期中考试成绩表总分为例，学习一下如何利用数学公式进行计算。

我们都知道，成绩表总分＝各科成绩表的总和，在Excel中应该怎么做呢？首先，选中要存放成绩表总分的单元格J3，在工具栏中点击插入函数按钮，在函数列表框中选择求和函数SUM，然后选择数据计算区域，按确定按钮结束。

二、应用填充柄自动填充

填充的方法是：先选取已经输入公式的单元格，然后将鼠标光标指向J3单元格右下角的填充柄，使鼠标光标变为实心十字状时，按下鼠标左键向下拖动

三、利用粘贴函数进行计算

在利用公式进行计算时，有时会遇到计算时无法直接编写公式，这时我们可以借助Excel的函数功能。函数是预定义的内置公式。以计算“八年三班期中考试成绩表”为例。

操作步骤如下：选择要存放平均数的单元格B45，单击工具栏“粘贴函数”按钮，在“函数分类”列表框中选择“常用函数”，在“函数名”列表框中选择“AVERAGE”（平均值）函数名，单击“确定”按钮，在“Number1”中输入要计算的单元格区域C3：C8，单击“确定”按钮，完成操作。如图2.3所示。

如果要计算其它各科的平均值，同样可以通过拖动填充柄的方法进行自动填充。

常用的函数还有：SUM（求和函数）、MAX（求最大值）、MIN（求最小值）。

五、简单的数据管理

这部分内容由学生自主探究完成。

在这个过程中，首先我对学生提出了几点要求：

1、要求分小组进行探究练习，并提出练习的具体内容：对现有的“八年三班期中考试成绩表”中的数据进行排序，排序要求以“总分”为“主要关键字”，按照从大到小的顺序时行排列，如果总分相同的情况下，再按照“数学”进行排序，也要按照从大到小进行排序。

2、要求对“八年三班期中考试成绩表””中的数据进行筛选，将“数学”大于102的筛选出来。

3、将结果在全班同学面前展示，并要求由展示小组人员进行操作讲解。

学生在探究练习过程中积极探索，小组讨论热烈，很快各小组都将作品作好了。在小组作品讲解时，有的小组只能做出作品，而不能完全将制作方法讲解出来。

各小组展示过后，我首先鼓励了各小组人员：“同学们都能很快、很好地完成作品，这是小组同学共同努力的结果。以后不论做什么事，都要想到集体的力量是无限的。”接着又问：“同学们在制作过程中，有哪些地方认为是比较难的呢？”有的同学说“在我练习为数据进行排序时，总是不能把所有的内容都进行排序，而只能为其中的某个字段的数据排序。”我及时对学生在练习时出现的问题进行解答“对于数据的排序，我们第一步要先选择进行排序的所有数据，然后再按某一字段进行排序，比如说在我们这个表格中，要选择的数据区域是A2：F8，然后我们再按照成绩总分进行排序。”经过我的简单讲解，同学们都掌握了数据排序时的技巧。

然后让学生练习“中国获得夏季奥运会奖牌统计表（1984-2004）”。

最后，我对这节课进行了总结。