信息技术教案 4.3 图形图象的加工

教

学

目

标

分

析

知识与能力：

（1）经历多媒体界面主设计的制作的过程。根据表达主题的需要，用一种图形图象加工软件对图形、图像文件进行裁减、效果处理、合成，掌握图形图象加工的一般方法和过程。感受图形图象加工的乐趣。

过程和方法：

经历多媒体界面主设计的制作的过程。

情感态度和价值观：

（1）学会在学习中领悟制作过程和方法。（2）培养审美的能力。

教学

内容

分析

重点

根据表达主题的需要，用一种图形图象加工软件对图形、图像文件进行裁减、效果处理、合成，掌握图形图象加工的一般方法和过程。

难点

1、根据设计的意念，综合运用图像处理软件的各项功能进行实现。

2、制作中，对审美的把握。

学法

指导

演示法、任务驱动、理论联系实际

教学

流程

教学内容

目标达成

情景创设

【老师】

展示几个多媒体作品的界面，提问：多媒体作品界面的功能是什么？主要包含哪些要素？设计界面时注意什么？

展示几幅表现力强的图像作品和多媒体作品《快乐的校园》的界面图

提问：这些图像是如何进行加工处理的？进行图形图像处理过程中要注意的问题是什么？

【学生】

欣赏作品，思考问题

了解多媒体作品界面设计的基本知识。

从案例中获取界面设计的经验

 

让学生明确学习目标

新课讲授

一、构图的设计
1、确定图像大小

2、确定主题和界面风格，以及主色调

【老师】

结合多媒体作品《快乐的校园》的界面设计进行讲解，理论联系实际。

二、图形图像素材的制作

1、背景制作

2、文字效果制作

3、按钮制作

4、通过绘图，创作校徽

【老师】

注意对难度大的内容集中讲解和演示，同时还要对相应的软件的功能进行提示和说明

课堂演示，解释疑难

学生根据老师演示讲解和教材58页教程，自主设计界面。

课堂任务

结合书本，根据老师的讲解和引导，分别制作作品所需要的背景、文字效果、按钮、logo等

任务驱动，自主探究

评价总结

1、 小组为单位，展示创作的作品，交流讨论；老师从中引导

2、 对制作过程中出现的问题和难点进行汇总

3、 对整体的制作流程进行一个总结

总结提高

课后

学习

继续完成尚未完成的练习

教学

反思

本节课最值得注意的是对理念和技术的融合。让学生动物，掌握图形图象加工的一般方法和过程，也要学生明白每一个环节为什么为这样设计，明确细节与整个界面之间要把握好的关系。这一点在上课初进行的界面分析中得到铺垫。

这节课实践性非常强，涉及的操作步骤内容很多，出现问题也不少，这就需要对课堂进行很好的掌控，同时课前也要做好充分准备。再者，由于对所涉及到的工具软件没有经过正规的学习，学生水平有比较大差异，因此要非常注意这类课堂的因材施教。基于学生实践能力水平，学生最终完成作品质量还是较好的。但教学中教师演示操作的地方比较多，可能会限制学生的创作多样化。