17　中国人失掉自信力了吗？ 教案设计

中国人失掉自信力了吗

　　教学目标

　　1．了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。

　　2．理解重要语句的深层含义。

　　3．体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。 

　　教学重点

　　1．学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。

　　2．理解重要语句的深层含义。

　　教学难点

　　体会本文精辟含蓄的语言特点。

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　今天，我们来学习鲁迅的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的方法。

　　二．介绍作者、时代背景及驳论文的有关知识  

　　1．作者介绍

　　本文选自《且介亭杂文》，作者鲁迅（1881－1936），原名周树人，字豫才。鲁迅是他1918年为（新青年）写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。

　　2．时代背景

　　这篇文章写于 1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年之后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。

　　3．驳论文

　　议论文从论证方式上看，一般分为立论和驳论两种。驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。  

　　一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳论点，即先举出对方荒谬的论点，然后用正确的道理和确凿的事实加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾；二是通过批驳论据来驳倒对方的论点，论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了；三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点，论述一个问题，论点和论据之间必有内在的逻辑联系，否则论点就站不住脚，通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。

　　三、研习课文

　　(一)整体把握，理清思路

　　1．速读课文，扫清字词障碍。

　　慨叹（kai）：有所感触而叹息。 

　　玄虚（xuan）：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。

　　渺茫：本课是因没有把握而难以预期。            

　　诓骗（kuang）：哄骗。

　　怀古伤今：追念古代的事情因现在的事而悲伤。 

　　为民请命：为人民保全生命或解除困苦。

　　2．对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的

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