《我的叔叔于勒》教学实录

　　生：于勒破产后没有再回家，而是留在离家很近的船上，这说明他已改过自新了，再也不想拖累家人了。“浪子回头金不换”哪，菲利普夫妇如果真的重视亲情，就不会不珍惜于勒这一种可贵的变化!但是他们没有，因为他们太自私了，眼中只有自己。
　　生：但是于勒“当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶”，他还逼得父母动老本，现在的结果是他咎由自取，不值得同情。
　　生：A方B方都太绝对了，我不喜欢菲利普夫妇，因为他们确实太自私，成了金钱的奴隶，但又觉得他们也挺可怜的，令人同情。
　　师：出现第三种意见了。咱们再次举手投票，看看经过前面的讨论，大家的意见有没有变化。
　　(A方12人，B方28人，第三种意见8人)
　　师：A方争取到了9票，B方虽然减少了一些支持者，但还是保持支持率第一，并且有新意见产生。同学们的讨论产生影响了啊!(学生自发鼓掌)
　　师：现在我们来做第三步——读读别人的赏析文章，博采众长，提升自我。
　　(投影别人的赏析片断)
　　师：(念)菲利普夫妇虚荣心强，一举一动，总爱效颦上流社会。他们极端自私、贪婪。接到于勒来信后，他们望眼欲穿地盼着于勒这个“福星”早日回来，并且已经用于勒的钱“拟定了上千种计划”，甚至打算置一所别墅，而且就买别墅问题已经同人进行了商谈。你看，这笔毫无着落的财产，竟然列入了他们的开支计划!多么可笑!可怜!可鄙!此外，作者还揭露了菲利普夫妇性格中冷酷的一面。当他们发现盼望了12年的“福星”可能是个穷光蛋时，顿时大惊失色，脸色苍白，眼神异样，甚至“哆嗦”起来。接着，由恐惧到激怒，又由激怒到切齿痛恨，兄弟“福星”“希望”又变成了寇仇。多么冷酷无情!至此，读者的视线已窥到他们的灵魂最深处。他们的内心世界里，装着的惟一的东西就是“钱”。他们的一言一行，喜怒哀乐，恩怨爱憎，完全是围绕着“钱”转动的。
　　师：(念)小说是以“我”的眼光环视周围人物的，“我”同情、理解叔叔于勒，也不可能不同情和不理解自己的父母。“我”不可能站在一个旁观者的立场上嘲笑自己的父母。与此相反，小说中的大量描写都集中在对“我”父母的理解和同情上。“我”的父母不是不想成为一个“体面”的人，一个有道德修养、有高雅趣味的人，甚至他们也不是不爱自己的亲人，他们对自己子女的前途是十分关心的，只不过这种关心也不能不首先落实到对家庭经济状况的关心上。“不为穷困宁有此”，贫穷使他们不能不斤斤计较每一个小钱，不能不把自己生活的目标放在经济状况的好转上。我们对他们的经济处境和在这种经济处境中所形成的生活习俗、思维习惯没有理由采取嘲笑的态度，没有理由把他们身上的弱点仅仅视为他们自己道德上的弱点。
　　师：这两个成年人写的赏析片断恰好分别与我们B方和A方的同学意见一致。我个人的意见倒是倾向于第三种。我觉得菲利普夫妇并不是大奸大恶之人，但他们的拜金行为令人唾弃；不过，这并不是他们自身的过错，因为他们生活在一个金钱至上的社会中，他们的人性被社会盛行的金钱关系严重扭曲，从这个意义上来说，他们其实也是失去了自我的可怜人。
　　师：从“人物”这个角度出发欣赏本文，大家还有什么疑问要提的吗?
　　生：于勒到底是个怎样的人?我觉得他还算有良心、有骨气，是值得同情的人，但我的同桌说他确实是个“混蛋”。
　　生：这篇小说的主人公到底是谁?
　　生：文中说那位公务员诚实可靠，但他是看了于勒叔叔的信后，知道“我们”有个有钱的亲戚，才向“我”姐姐求婚的，这不是矛盾吗?
　　师：问题提得真不错!思考让人聪明啊!这些问题就留着让你们自己从文本中去追寻答案吧，相信经过这些思考，大家的感受会更深刻的。
　　师：现在别忘了咱们欣赏小说的第四步——写出你深入思考后的新感受，可以依照刚才所念的那两个片断，字数在三百左右。角度可以从今天老师推荐给大家的五个中任选一个，也可以自我创新。这就是今天的作业。非常高兴能跟大家一起分享欣赏小说的快乐!下课。

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