1.1钱 教案3（粤教版高中必修五）

钱
※教学目的: 
1.学习本文作者实事求是的精神和广阔的视野； 
2.了解钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒； 
3. 学习梳理归纳信息。
※教学重点、难点:
1.重点: 学习梳理归纳信息。
2.难点: 了解钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒。
※教学时数:  2课时
※教学步骤: 
一、字词:
商贾gǔ云集（像云一样聚集了许多商人） 

积弱（长期衰弱）
励精图治(振作精神，想办法把国家治理好) 

脉mài络（比喻条理和头绪）
兑duì付（兑现、兑换）   

贬值（这里指单位货币中的含金量降低）
本位（这里指货币价值的计算标准）

应运而生（顺应时机而产生）
双赢（双方都得到赢利）  

毋wú庸置疑（无须怀疑） 
谈虎色变（比喻一提到可怕的事情，脸色就变了）   

独领风骚（独自领先）
豆腐渣工程（因腐败而造成质量低劣的工程）
二、课文研讨: 
（一）分组集体朗读课文。
（二）研读课文，总体把握。回答：
1、本课的体裁是什么？为什么？
——议论性散文。比起议论文，内容上要散一些。
2、本课关注了“钱”的什么的方面的问题？“钱”还有别的方面的问题吗？作者限定问题的范围有什么好处？
——钱的“经济学脉络”。有，比如政治思想、道德、法律、教育等方面。作者限定问题的范围，可使说明的问题集中，不至于太散。
3、“经济学脉络”的含意：
——“经济学”是研究国民经济各方面问题的学科的总称。脉络，比喻条理和头绪。探讨钱的“经济学脉络”是指从经济学的层面探讨钱的发展情况。
4、全文的议论中心在哪里？请在书上找出。
——第二自然段。
（三）重点研讨
1、课文第二自然段提到,“从钱的角度，探讨一下其中的经济学脉络”请梳理出本文的“经济学脉络”。（练习二。做这题首先要给全文划分层次，并概括层次大意）
——1、教给学生概括层次大意的方法。
概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。
常见的基本方法有： 
①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子或词语连成段意。这是最简便的概括段意的方法。 
②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。 ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件