1.1钱 教案6（粤教版高中必修五）

[学习目标] 
1、学习本文作者实事求是的精神和广阔的视野；
   2、了解钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒；
   3、学习梳理归纳信息。
（提示：同学们要先根据课文的内容要求，在明确本文的学习目标的基础上再进行“二先”活动。）
   
[合作探究]
一、整体感受
1、本文的体裁是什么？                  
议论性散文。
2、本文关注了“钱”的什么方面的问题？ 
钱的“经济学脉络”。
 “经济学脉络”的含意：
  “经济学”是研究国民经济各方面问题的学科的总称。脉络，比喻条理和头绪。探讨钱的“经济学脉络”是指从经济学的层面探讨钱的发展情况。
3、“钱”的外在形态发生了哪些变化？                  

二、品味探究
1、课文第二自然段提到,“从钱的角度，探讨一下其中的经济学脉络”请梳理出本文的“经济学脉络”。（练习二。做这题首先要给全文划分层次，并概括层次大意）

提出问题(第一部分：提出探讨钱的“经济学脉络”问题)──
     分析问题（“第二部分:从上一个千年之交展开，说明纸币的功能，并指出纸币是中国古代的伟大发明；第三部分:世界最近一千年来人们对钱的追求及其结果）──
 解决问题 (第四部分：对“钱”带来的问题和“钱灾”要特别注意。)
2、课文为什么说“‘钱’变成‘纸’，表面上轻了，实际上重了”？
    表面上轻了，是指物理重量轻了；实际上重了，是指纸币具有一定的含金量。
3、全文的议论中心在哪里？请在书上找出。
第二自然段
4、概括本文的中心思想：
本文探讨了钱的“经济学脉络”，指出了“知识经济”时代经济发展的新情况，对“钱”带来的问题和“钱灾”要特别注意，我们的头脑要保持清醒。
[课堂训练]
阅读下面文段，并回答有关问题：
没有秋虫的地方（叶圣陶）
阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样枯燥无味呢。秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切地秋虫又要响起来了。”可是一点影响也有，邻居儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许（拟声词）并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至沿着墙角听，总听不到一丝的秋虫的信息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了，以致听不出来，乃是这里本没有秋虫这东西。啊，不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方！
若是在那鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。白天与夜间一样地安闲，一切人物或动或静，都有自得之趣，嫩暖的阳光或者轻淡的云影覆盖在场上，到夜间呢，明耀的星月或者徐缓的凉风看守着整夜，在这境界这时间里唯一的足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高，低，宏，细，疾，作，歇，仿佛经过乐师们的精心训练，所以这样地无可批评，踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐师，众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢！ ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件