4.18《晏子治东阿》教案(粤教版必修四）

教学目标：

1、  了解刘向及其创作；识记并掌握基本文言知识点。

2、  学习本文对比手法的运用。

3、  了解宴子的政治主张，学习晏子廉洁自律，一心为民的品质，认识晏子的智慧。

教学过程：

【导入语】

上课之前先给同学们讲一个晏子使楚的故事。晏子，名婴，春秋时齐国政治家，善于辞令。他侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公，凭着节俭和身体力行受到齐国人的敬重，美名闻于列国。（讲故事）。今天我们再来学习一篇关于晏子故事的文章《晏子治东阿》。

【作者介绍】

刘向：西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生，字子政，沛（今江苏沛县)人，汉成帝时改名为“向”，所撰的《别录》，为我国最早的目录学著作。今存《新序》《说苑》《列女传》等书。《说苑》是刘向散文的代表作，系刘向分类纂辑先秦至汉初史事和传说，杂以议论，以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。其中很多篇章类似于后来的志人小说，在刘向散文中最具文学价值，对后来的文言小说有不少影响。

【字词、文言知识点、内容】（见课本）

晏子在受到景公的责备后，有没有为自己辩解呢？他怎么做的呢？而当受到景公赞扬后，他又怎么做的？这体现出晏子怎样的性格特征？

晏子受到景公责备后，并没有为自己辩解，反而还要请求继续治理东阿。这正是晏子的高明处，受到责备后如果选择据理力争和“退而自察”，就有可能断送自己的政治前途。在受到表扬后却表示要“乞骸骨，避贤者之路”而“不能复治东阿”，是晏子以退为进、欲擒故纵，因为他明白，景公知道真相后是不会允许他辞官的。晏子的这种做法正表现了他聪明而善于辞令的特点。

【艺术特征】

对比手法的运用：文章用运用了三组对比——晏子两次治理东阿方法的对比；景公前后对待晏子不同态度的对比；晏子受到景公责备和赞扬时的不同表现的对比。通过三次对比，有力地刻画了人物形象，使人物性格更加鲜明突出。

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