1.1《林教头风雪山神庙》教案6（人教版必修5）

《林教头风雪山神庙》一文是随着故事情节的展开而显示了林冲这个单一的人物形象。情节与人物的性格无法隔开。

（2）《林黛玉进贾府》中也注意运用外貌描写的方法来增强人物的性格特征。如林黛玉的美丽和柔弱，王熙凤的珠光宝气，贾宝玉的风流潇洒。《林教头风雪山神庙》则运用动作描写来体现人物的性格变化。如林冲在风雪之夜出门沽酒时：他挑了酒葫芦，盖了火炭，戴上毡笠帽，拿了钥匙，拽了草厅门，才信步投东而去。这一组特写境头细腻地刻画了林冲谨小慎微、安分守己、逆来顺受、惟恐出事的思想性格。

3．从景物描写作用的角度来分析两篇课文的异同。

4．学生讨论发言。

5．小结：《林黛玉进贾府》着重通过黛玉的眼睛展示贾府的外观的宏伟、布局的讲究、陈设的华贵，为人物的故事情节的发展提供了一个典型的背景环境，为后文情节的展开作了一个铺垫。

《林教头风雪山神庙》对风雪的描写，则具有渲染气氛和推动情节发展的作用。如风雪夜，林冲初到草料场时的景物描写，“风大雪紧”为林冲到山神庙发现阴谋起到了推动情节的作用。

教学板块之三：作家风格的比较。（10分钟）

1．学生分组讨论，代表发言。2．教师小结：《林黛玉进贾府》是语言的绚烂多彩、人物的精心刻画、结构的天衣无缝、规模的宏伟壮观相融合的“封建社会的百科全书”。

《林教头风雪山神庙》是语言干净利落、人物形象逼真、结构环环相扣的气势恢弘的史诗式的作品。

［创意说明］

这个教学设计在如下方面表现出创新：

第一，课型设计创新。这两节课的课型设计为“比较异同阅读课”。所谓“比较异同阅读课”，就是截取两段材料，就写作的意图、背景、效果，进行不同层次、不同角度的比较，通过比较，鉴别它们的异同或高下，从中找出事物之间的联系，找出作品好在哪里，从而提高分析、评价的能力。

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