《跳绳》教学反思

　　《跳绳》教学反思

　　金水区文源小学李晓莹

　　《跳绳》是北师大版小学数学一年级上册第三单元第六节（教材第38--40页）的内容。

　　本节课通过创设富有吸引力的教学情境，激发学生主动参与学习活动的积极性，使学生在动手实践、自主探索与合作交流的学习过程中发展了提出问题、解决问题的能力，同时培养了学生观察力、想象力和创造力。在学习过程中，学生通过说、画、写等数学实践活动，不仅感受到数学与生活的联系，还学会如何观察、如何思考以及如何表达自己的想法，进而形成初步的数学能力。练习中的数学游戏和数学故事，既紧扣本节课的教学内容，又可以调动学生的积极性，使学生疲劳、紧张的心情得以放松，从而提高课堂气氛。

　　这节课在加减法运算中算是比较容易的，但是对于数学问题的提出还有一定的难度，少数学生对数学问题还比较不熟练，那对于减法问题的提问就更难了。“一共”表示加，“剩下”表示减，学生只知道这样正向的问题，反过来就不太清楚了，所以在以后的教学过程中会多多普及并训练，以便使学生都能有数学思维、形成数学的问题意识。还有一方面就是加减法的互逆关系，学生掌握的不是很好，不能清晰的理解加减法之间的互逆关系，这一点也应该在平常的讲解过程中多渗透，使学生深入理解加减法之间的关系，并能通过加法逆推出减法算式或者由减法算式推出相应的加法算式。