《南州六月荔枝丹》教案3（苏教版必修5） 高三语文教案

枝                              9.果花花期、花形、花型、花序、花蜜 
丹 
                          10.产地     中国南部               
                                  (实)                                 说明 
                 (次)     11.果谱     种类、内容、荔枝品种         荔枝 
    第三部分: 荔枝的生产                                               有关 
                          12.移植     习性、古荔枝移植情况         问题 
                                  (虚) 
                          13.产销     因地制宜，大力发展，满足需要 

    第三部分，虽非本文主体，但却是全文的重要组成部分。因为它提出了我国发展社会主义现代化的荔枝生产的有关问题，体现作者写作本文的意图。 
    本图要求学生在反复阅读的基础上，填空解决，最后老师订正。 

                            第二课时 

写作特点: 
一、按照所要说明的事物的组成部分及有关问题确定说明顺序。 
    具体说，先主后次，由表及里，从实到虚。(见上表) 
二、说明事物时，注意准确性与科学性。 
  1.运用确凿的事实(包括有关历史事实)和具体数字来说明问题。 
    例: 为了说明“南州六月荔枝丹”的科学性，在第三自然段里，除例举荔枝成熟后都是红色的一些事实和古人有关的诗句外，还举出了它的成熟期不论在广东还是福建都以七月为盛期的事实(“南州六月”系指农历而言，指阳历七月)。这些都足以说明陈辉这句诗有其充分的科学依据。 
    介绍荔枝的重量(第五自然段)，列举了好几种不同的数据，有的来自实地调查，有的则引用有关文献资料，足见其轻重因地而异，介绍真实、全面、不容置疑。 
  2.既重视引用古代有关荔枝的知识作为依据，又注意纠正其不确切的地方。 
    例: 在引述白居易《荔枝图序》中的“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”的话之后，在第二自然段里指出第一句“壳如红缯”的确也还有不足之处；在第六自然段里指出“膜如紫绡”的形容则“是把壳肉壁的花纹误作膜的花纹了”。 
三、恰当地引用古代诗文。 
    课文中大量引述古代关于记述荔枝的诗文，达十二处之多。这样引用: 1.充实文章内容，丰富读者知识；2.使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；3.寓科技知识于文学描写，使读者可由文学欣赏而获得科学知识。 

    写作要求:
1.写作目的是介绍有关荔枝的科普知识，读者对象(即听众)都是学生，因此文字应平实，既尽量避免专业术语的出现，又不应过多的文艺笔调，应多用口语；                                            
2.内容不能离开课文和题目提供的文字去随意添加和更换；                 
3.知识说明部分要抓住被说明的对象的特征并按一定的说明顺序；             
4.要用讲话稿的形式，不能只是说明文宣读的模式。
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