23 三个儿子 教案设计

 教学目标

　　 1．教育学生认识到要关心父母、体贴父母。

　　 2．理解课文内容，明白老爷爷说话的意思。

　　 3．培养学生思维想象力。

　　 教学用具

　　 媒体资源：视频《三个儿子：范读》

　　 教学时间

　　 2课时

　　 教学过程

 第一课时

　　 一、揭示课题。

　　 1．教师说：三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢?

　　 2．板书课题。

　　 二、指导自学。

　　 1．先看视频《三个儿子：范读》听范读，再自己轻声读课文，读准字音。

　　 2．画出不理解的词，查字典或联系上下文理解词义。

　　 3．想一想课文写了一件什么事?

　　 三、检查自学情况。

　　 1．指名读课文，正音。

　　  沉甸(diàn) 胳膊(bó)

　　 2．理解词语。

　　  特别：特殊，不平常的，超出一般的。

　　 四、指导阅读第一至六自然段。

　　 1．默读第一至六自然段。

　　 2．从书中画出三个妈妈说的话，出声读一读。

　　 (1)一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

　　 (2)又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”

　　 (3)这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

　　 3．分组讨论：她们的话分别是什么意思?她们各自用怎样的语气说?

　　 (从“谁也比不过他”，看出第一个妈妈认为自己的儿子最聪明、最有力气；从“谁都没有他那样的好嗓子”，看出第二个妈妈认为自己的儿子歌声最好听。两位妈妈用夸奖，甚至夸耀的语气说。从“他没有什么特别的地方”，看出第三个妈妈认为自己的儿子和其他的儿子是—一样的，没有超出一般的。这位妈妈用平常的语气。)

　　 4．指导读三个妈妈说的话，体会语气。

　　  采取分组练读、集体赛读的形式。

　　 五、巩固：分角色有感情读。

第二课时

　　 一、检查复习：

　　 1．三个妈妈在打水时，怎么说自己的儿子?

　　 (一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来，好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”另一个妈妈说：“他没有什么特别的地方。”)

　　 2．接下来发生什么事了?

　　 二、指导阅读第七至十三自然段。

　　 1．轻声读第七自然段，想：主要讲什么?

　　 (1)完成填空。

　　  一桶水可重了!水__________，三个妈妈__________，胳膊都了__________

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