23 三个儿子 教案设计

　　 (2)你从填上的词语中体会到什么?

　　 (水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。)

　　 (3)假如是你拎着这么重的水桶，此时你在想什么?

　　 (真想有人来帮忙……)

　　 2．这时，迎面跑来三个孩子。他们各自有什么表现呢?

　　 (1)边读边画出有关句子。

　　  A．一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!

　　  B．一个孩子唱着歌，歌声真好听。

　　  C．另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

　　 (2)抓动词，体会最后一个孩子的想法和做法。

　　 A．找动词。(跑到、接过、提着走。)

　　 B．最后一个孩子是怎么想的?

　　 (觉得妈妈特别辛苦。“胳膊都痛了，腰也酸了”，非常吃力。我来帮助妈妈提水吧!)

　　 (3)看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么?一直跟在后边的老爷爷心里在想什么?

　　 鼓励学生展开想象，充分说。(他的妈妈在想：我的儿子真是长大了。虽然比不上第一个孩子翻跟头，比不上第二个孩子歌

　　 声动听，但是他知道关心妈妈，知道帮助妈妈分担。老爷爷心里在想：只有这个儿子看到了自己的妈妈吃力地拎着水桶，主动地接过水桶。他真是一个关心父母、体贴父母的好儿子。)

　　 3．理解老爷爷说只看见一个儿子的意思。

　　 三、说说你读了这篇课文想到了什么?联系自己的生活谈一谈。

　　 (父母给了我们生命，养育我们很不容易。作为儿女，我们要处处关心父母、体贴父母。向课文中的最后一个儿子学习。)

　　 四、练习绘声绘色地讲故事。

　　 1．分组练习。

　　 2．指名汇报。

　　 3．集体评议。

　　 五、作业：把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

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