秋天 教案设计

　【内容简析】

　　本课图文并茂，通过描写秋天的丰收景象，人们欢快的心情，向孩子们展示了一幅美丽动人、生机勃勃的秋景图。通过学习课文，使孩子们发现生活中的美，产生为创造美好生活而努力的愿望。

　　【设计理念】

　　本课设计以读为主，通过创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生联系生活实际，积极主动地参与学习，在读中感悟，在读中受到美的熏陶。

　　【教学目标】

　　1、认识13个生字，会写7个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　3、理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

　　【重点难点】

　　重点：认字写字，有感情地朗诵课文。

　　难点：感受秋天丰收的喜悦。

　　【教具准备】

　　教师：教学挂图，秋天丰收美景课件。

　　学生：搜集有关秋天的图画、诗歌以及描写秋天美景的句子。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学设计】

第一课时

　　一、揭示课题，寻找秋天

　　1、板书课题，读课题。

　　2、秋天来了，你知道了吗？你从哪里知道的？

　　3、美丽的秋天来到了，我们看！（播放《庆丰收》乐曲、秋天美景图片。）

　　二、初读识字，感知秋天

　　1、学生自由朗读课文，想想课文有几个自然段，每段话写了什么景色。

　　2、让学生把生字圈出来，多拼读几次。

　　3、小组合作认读生字。

　　4、谁愿意当小老师，提醒大家应该注意哪几个生字的读音？（后鼻韵母生字。）

　　5、开火车认读生字。

　　6、指名朗读课文，要求把课文读得正确、流利。

　　三、精读课文，品味秋天

　　1、导入：秋天来了，哪些地方的景物变得更加美丽动人了呢？

　　2、学生自由朗读课文，找找课文里描写了什么地方的景色。

　　3、学习第一自然段

　　（1）播放课件：树林里凉风习习，树叶纷纷扬扬飘落。

　　（2）你们看到了什么？（理解“纷纷扬扬”）

　　（3）想象树叶飘落的美景，自由读第一自然段。

　　（4）指名读第一自然段，评一评谁读得更美。

　　4、学习二、三、四自然段

　　（1）导入：树林里景色迷人，田野、果园、打谷场、公路、田间地头又是另一番景色呢！

　　（2）学生自由朗读二、三、四自然段，找出自己最喜欢的段落。

　　（3）小组合作学习：把你最喜欢的段落，读给小伙伴听，说说你读懂了什么，提出不懂的问题，共同探讨。

　　（4）全班交流。

　　①学生有选择地朗读第二至四自然段，说说自己知道了什么。

　　②老师相机指导朗读。

　　第二自然段：①通过观察插图，感受稻子像金子，棉花露出了笑脸的丰收场面。读出“黄澄澄”“羞答答”的意境（进行ABB式的词语练习）。② 通过老师示范读、学生赛读、想象读、分角色读，读出秋天的美，读出内心的惊叹。

　　第三自然段：播放课件（苹果、石榴、葡萄、枣成熟了的喜人图片），让学生谈感受，再进行朗读、评价，读出水果的美丽诱人。

　　第四自然段：让学生观察插图，了解粮食的丰收；观察人们的表情，体会他们的欢乐；读准句子，感受丰收的喜悦。

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