苏教版小学语文三年级上册教材分析与教学建议

 这样的练习应当怎样来教？我们还没有多少经验。希望在座的老师们，在学习新“课标”，更新教学理念，一起来探索。地上本来没有路，只要大家都来走，就能踩出一条路来。

 再附带说一说成语歌。请大家注意两件事：多数成语歌的内容与单元中所学的课文有联系。如“练习1： 根深固本、 浇树浇根、根深叶茂 、叶落归根。是跟《做一片美的叶子》相配合的。我们每个人好比大树的叶子，大树好比是大社会。每一片绿叶都应为大树而生。二是一半的成语歌都配上了图。图不是点缀，而是帮助学生理解成语歌的形象化资料。如这个成语歌，就是画了几个小朋友手拉手围着大树在唱歌。意在表现我们每个人都是一片树叶，都要为大树而生，让它茁壮、葱绿。又如“练习7：戎马一生身经百战 约法三章 秋毫无犯 刮骨疗毒 传为美谈 运帱帷幄 好谋善断。这几个成语概括了刘伯承元帅的一生，学生读了，既可深化对刘伯承的认识，又丰富了语汇。

 成语歌，要读要背。只要能认识里面的字、粗知其大意、能熟练地背诵下来就可以了。不需多讲，更不要旁征博引。“先吞噬，后反刍”，学生读得多了，背得多了，在以后的语文实践活动中慢慢地就懂得了

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