《做一片美的叶子》教学设计 苏教版小学语文第三册

教学要求：

1．  能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．  学会本课10个生字，绿线内的三个生字只读不写。理解由生字组成的词语。

3．  理解课文内容，感受树叶的美，懂得要找到自己的位置，为集体服务的道理。

教学重点：识字、写字、朗读课文。

教学难点：感悟树叶的精神。

教具准备：各种树叶、生字卡片、录音、投影片。

课前准备：搜集各种树叶，调查树叶的作用。

教学时间：两课时

第一课时

课时目标：

1.     学会生字词，读通课文。

2.     初步理解课文内容。

一、         调动积累，激趣揭题。

1.     同学们，请拿出你们搜集的树叶，向大家做个介绍，好吗？

2.     指导介绍方法：树名、形状、颜色等。

3.     指名上台介绍。

4.     这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着诱人的清香，给人以美的享受。叶子有什么作用呢？说说你们的调查结果。

5.     树叶给大树带来了美，深秋之后，它飘落到大地上，有些深埋在 泥土里，仍然为大树提供丰富的营养。今天，我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。（板书课题：做一片美的叶子）

二、初读课文。

1.     听课文录音。

2.     自学课文，出示自学要求：

（1）    读准字音，重点读准前、后鼻音、翘舌音。

（2）    给课文标上自然段序号。

（3）    读顺句子，读通课文。

3.     生自读课文，借助拼音读准字音，读顺句子，标上自然段序号。小组合作，轮读课文，相互正音。

4.     检查自学效果。

（1）    出示生字卡片，检查生字读音。个别读，齐读 ，开火车读。（重点读准前、后鼻音、翘舌音）

（2）    出示生字卡片，认读生词。指名读，齐读。

（3）    课文共几个自然段？指名分段读课文。

5.     学写生字。

（1）    这些字，你认识了那些？在哪里认识的？还有哪些字你不认识？怎样记住它？

（2）    区别字形：各—备；间—问；异—导；体—休；

汁—计。

（3）    这些生字还可以组哪些词语？

（4）    描红练习。

三、         整体感知。

1.             齐读课文。

2.     读了课文，你知道了什么？

四、         作业。

1.     朗读课文。

2.     抄写词语。（练习3）