《欢庆》教学设计

9  欢庆
【学习目标】
1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情　
【教学重点】
    1、认识7个生字。会写8个字。
    2、正确、流利、有感情的朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。
【教学时数】两课时
【教学流程】
　　　　　　　　　第一课时
一、导入：
每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》
二、初读体会
1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。2、把生字拼读几遍。3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。4、范读课文，学生说说听后的感受。
三、朗读感悟：
1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。4、读、议课文。(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察。(2) 读前面四行，让学生说说从诗句中体会到什么。5、有感情地朗读全文。
　　　　　　　　　　　　　第二课时
一、导入：
小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。
二、再读入情
1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。
三、识字。
1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。2、介绍经验识字：加一加：大—庆只---帜南---献；编儿歌
四、指导写字：
　　1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2、教师范写，有重点地指导。3、学生描红临写。
【板书设计】
田野
枫林
蓝天    欢庆         十月一日            祖国妈妈的生日
大海
孩子
【作业设计】
一、组多词。
    洁（      ）（       ）（       ）  庆（      ）（      ）（       ）
    曲（      ）（       ）（       ）  祖（      ）（      ）（       ）
二、填一填。
（         ）的果实       （        ） 的旗帜
（         ）的鸽子       （        ） 的
【教学后记】