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《北京》教学设计
10 北京 【教学目标】 1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。3、有热爱祖国首都的意识和感情。 【教学重点】认识生字,会写生字。正确流利地朗读课文。 【教学难点】背诵自已喜欢的部分,感受北京的美丽攻巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情。 【教学流程】 第一课时 一、导入; 1、2008年的奥运会将在哪里举行呀? 2、说说自已在电视上看到的北京,请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
3、板书课题。 二、初读感悟 1、小组练读课文。 2、出示含生字的词语,组织学生说一说自已认识哪些词语,领大家读一读。
3、教师用生字卡片,检查学生的认读情况。 4、各小组轮流读课文,读后进行评议。
5、说说读懂了什么。 三、朗读感悟: 1、我国的首都在哪里?小声读课文,体会北京的美。 2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽?
3、再读课文,鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美,让学生说说自已又认识了哪些四字词语。 4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。5、朗读感悟北京的美。 第二课时 一、朗读欣赏: 1、板书课题:北京,学生跟着书写。
2、老师范读,学生欣赏后说说自已的感觉。 3、学生读,老师欣赏。 二、感情背诵: 1、学生选择自已喜欢的部分背诵,并说说为什么喜欢?2、同桌互相背诵、交流。 三、巩固识字,指导写字。 1、检查生字、新词的认读,认读课后的四字词语。
2、认读要求会写的字,并用这十个词分别组词。 3、说说可以用哪些方法记这些字。
4、练习书写1)老师在黑板上范写“央”字,并让学生说明要注意的地方。2)请学生当小老师,范写交字,再评议。3)其他生字由学生讨论该如何正确书写。,然后书空、描红、临写。 【板书设计】 天安门、广场、纪念碑 北京 美丽 马路、立交桥 爱 古迹、公园、大厦 【作业设计】 一、比一比,组成词。 优( )城( )校( )坛( ) 尤( )成( )交( )云( ) 二、把词语补充完整,再读一读。 风景( )( ) ( )流不( ) ( )( )古迹 ( )花盛( ) ( )树成( ) ( )楼( )厦 【教学后记】
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