《识字六》教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-03-16 21:41:38

教学目标:
           1. 认识“恨、漠、炭、贫、富、饥、索、奉、永”9个生字,会写“丑、永、饥、饱、温、暖、贫、富”8个字。

           2.正确流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。
           3.在识字、朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。

           4. 学会收集对子和产生对对子的兴趣。
教学重点:认识9个生字,会写8个字。

教学难点:在识字、朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。
教学时数:2课时

教、学具准备:电脑课件、《爱的奉献》歌曲、小礼物袋、桃子、桃树
    

第一课时
    一、激趣导入,创设情境

    1、同学们愿意和老师玩“对对碰”吗?(出示课件)
    2、同学们的反应真快,今天我们将学习一首特别的儿歌,齐读课题。

    3、创设情境,<播放课件>:同学们,今天老师给你们带来了一位新朋友:外星人聪聪。聪聪说给你们带来了一份见面礼,但是你们必须要闯过几个关口才能见到礼物。想不想知道聪聪给你们带来什么礼物啊?想的话就一起来闯关斩将吧!
  现在我们来闯第一关: 读准字音

    二、自主学习,认读成诵
    1、快快打开课本103页,用你喜欢的方式来读课文,在读之前,老师先问你们,遇到不会读的字怎么办?(借助拼音、查字典、问同学、问老师等),下面自己读自己的,自由读吧。

    读完了,可以和同桌交流一下难读的字,比一比谁读得好。
    2、好了,请把课本放好,刚才我发现很多小朋友都读得很认真,现在老师来考考你们生字学得怎样?

    3、拼读师把生字贴到桃树上。(生领读,齐读)
    4、(加大难读认字)。老师盖住了这些字的拼音,你们还会读吗?快快读出来。

    5、同学们学生字学得很认真。这些词语你们会读吗?(课件出示词语)
指名读、小组读、全班读

    6、开火车摘蘑菇读词语。(播放课件)
7、小朋友们真能干,把草地上的蘑菇全摘走了,现在我说一个词,你们马上说出它的反义词。

美——(           爱——(             真诚——(   
冷漠——(         贫——(             冷——(   

饥寒——(         索取——(   
8、看着板书,我们一起来打着节拍读一读,注音把音读准了。

    9、读完这首儿歌,你体会到什么?你有什么不明白的地方吗?
    10、给予别人帮助是快乐的,让我们用赞扬的语气再来朗读一遍这首儿歌。

   三、自主探究,巧记字形
    1、这一关我们通过了,快来看看聪聪给我们留下什么?小朋友们敢不敢闯第二关?第二关:巧记字形  (课件展示生字)

    2、想一想,我们知道的记字方法有哪些?(猜字谜、换偏旁、加一加)同学们的办法真多,下面请你们开动脑筋,想一想你用什么巧办法来记这些字,可以自己思考,也可以组成学习小组讨论,现在开始行动吧。(小组交流识字经验,发现识字方法。)
    3、刚才同学们讨论得很认真,谁能给大家推荐一个好方法?(指名回答)还有谁愿意来给大家说一说?

    4、生活中这些字能和哪些字交朋友?
    5、小朋友们真聪明,相信其他的字你也有巧办法记住的。这一关我们又顺利通过了,同学们快看,盒子里是什么礼物?

6、咦,怎么还有一张密码条,同学们这是最后一关了,你们有没有信心闯过这一关?全班读,第三关 :写好汉字
看来,第三关不容易啊。既然这样,同学们先做好准备,我们下节课再一起来闯闯这最后一关。

四、布置作业
    请你收集我们以前学过的反义词。

 
第二课时

一、复习导入
     同学们,最后一关来了!在闯关之前,先让我们坐坐热身运动。(齐读课文、认读生字、词语)

 二、观察体验,写好生字。
    1、请同学们仔细观察字的间架结构,这些字有什么特点?在写的时候应该注意什么?(同桌讨论)

    2、谁来试着说一说这些字书写时要注意什么?师范写“永、饿、贫”三字。
    3、小朋友们你们想不想把字写好?那么赶快拿出笔吧,把这8个生字写在生字本上,每个字写两个,在写的时候先仔细观察每个字的间架结构。呆会儿我们评一评谁写得最好。(注意学生写字的姿势。)

    4、刚才老师发现有的同学写得非常认真,请你们当小老师来评一评,谁写得好。
   (展示学生作业)

 三、拓展延伸
    1、这三道密码我们全都解开了,谁愿意给我们打开礼物盒?(课件展示)

2、哦,原来是一个装满爱心的漂亮的小盒子。外星人聪聪说:“我来到地球旅游,发现了地球是个大家庭,一方有难,八方支援,有一首歌唱得真好,只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的春天。”(播放《爱的奉献》)。
    3、让我们有感情地再来朗读一遍这首儿歌吧。

    4、同学们,我们已经读了那么多遍课文了。关于这篇课文,你发现有什么奇怪的地方吗?(用反义词对对子。)生活中还有很多意思相反的词语,你能给大家说说吗?你也可以用对对子的方式说说吗?
5、同桌互对对子。

 
四、课堂小结,布置作业。

作业:背诵本课,跟同学或爸爸妈妈说说你见过的“一方有难,八方支援”的事例。

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