22、《富饶的西沙群岛》教学设计

一、复习导入

1.导语

上节课，我们一起游览了祖国的西沙群岛，用一个词来形容西沙群岛，那就是（富饶）。这节课我们将继续走进22课。（板书课题：22、富饶的西沙群岛）请同学们齐读课题。（生齐读课题）

2、复习字词

师：上节课学习过的生字想和大家打招呼，请一列火车开起来。（生开火车领读词语）

3、课文主要内容是什么？

师：通过检查，老师知道大家生字认得非常好，那相信这节课的学习会更棒。请同学们回顾一下，课文主要写了什么内容？(主要写了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方)（板书：风景优美　物产丰富）

师：作者都游览了西沙群岛的哪些地方？（西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛。）（师板书：海水海底　 海滩　 海岛）

二、精读品悟2、3、4自然段，感悟西沙群岛的富饶

（一）．学习第2自然段（海水部分）

（出示海面图片）师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你感觉海水怎么样呢？

师：作者怎样写的，自己读读第二自然段吧。（生自由读海水的句子）

师：谁来用文中的话说说海水的特点？（五光十色，瑰丽无比。）

师：“五光十色”说明了什么？（颜色多。）

师：都有哪些颜色？（深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。）

师：这么多颜色，用另外一个词形容叫什么？（五颜六色。）

师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？（因为“五光十色”说明水颜色多，还写出了海水有光泽。而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多。）

师：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字。每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩，真是       。（五光十色，瑰丽无比）

师：这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就多读几遍（生自由读）谁想站起来对着海水美美地读呢？（抽生读）

师：我们平时见过的海水是什么颜色的？（蓝色）那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？读一读课文第2自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你来回答（抽生汇报）

有原因有结果的句子，就可以用关联词“因为……所以……”来说。你来试着用这个句式来说吧。

（出示句子）师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕，女同学读红字部分，要读出海水的美，男同学读黑字部分，解释原因。

（二）、学习第3自然段（海底部分）

师：欣赏完瑰丽无比的海水，我们又来到了海底。

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文的3、4自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物？（生自由读3、4段，圈画生物）（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）

1、（出示珊瑚图片）师：这就是珊瑚，好看吗？把文中描写珊瑚的句子读一读吧！（自由读）

这句话运用了什么修辞方法？（比喻）把什么比作了什么？把珊瑚比作绽开的花朵，又比作分枝的鹿角。

(出示珊瑚句子)师：同学们边做动作边读，读出珊瑚的美。

2、海参

（出示海参图片）师：这是海参，读读这句话，你觉得哪些词用得好？为什么？（生自由读）

现在我们都来做一只懒洋洋的海参，试着抓住特点读好这句话。（生齐读）

3、大龙虾

（出示龙虾图片）师：快看，这是大龙虾。有什么特点？找一个词形容。（威武）。

现在我们再变成一只大龙虾，看看该怎样读出自己的威武。

4、鱼

（出示鱼图片）师：作者还向我们介绍了海底的鱼。让我们一起潜入海底去看那里的鱼吧。老师找一名同学读第4自然段，其它同学看大屏幕来体会。（出示四种鱼的图片）

此时，你最大的感受是什么？（多、美）

　师：默读4自然段，从哪儿看出鱼的多呢？用“　　 ”画出来，从哪儿看出鱼的美呢？用“～”画出来。

（数量多：成群结队、数不清、一半是水、一半是鱼        种类多：各种各样）

这是一种新的修辞手法叫夸张。你能把这句话夸张地读一读吗？（生读这句话，重读“一半”）

师：生活中，你见过夸张手法的运用吗？试着说一下

师：四个连续的“有的”形成了排比的句式，也是修辞方法的一种。（出示4个有的句子）

师生对读这一段话，合作填空背诵

三、合作学习5、6自然段，游览海滩和海岛，再次感悟西沙群岛的富饶

师：刚才老师带领大家，欣赏了海面和海底的美景，接下来的海滩和海岛交给同学们，一会儿请同学们带领教师走进海滩和海岛。请同学们参考老师刚才引领大家学习的步骤，小组合作学习5、6自然段。

　（　出示合作学习要求：）

　　一读，整体感知，说说大意。

　　二读，圈画景物，找出特点。

　　三读，抒发感情，升华中心。

　　(生合作学习并汇报学习成果，师随机点拨引导）

四、学习最后一自然段

引读：西沙群岛就是这样一个风景优美、物产丰富的地方。它是我们祖祖辈辈——（生长的地方）。随着祖国——（建设事业的发展），可爱的西沙群岛——（必将变得更加美丽，更加富饶）。

师：西沙群岛是我们祖国的一部分，我们真为我们的祖国拥有这样美丽富饶的宝岛而感到自豪，你们自豪吗？让我们包含深情地齐读最后一段，把我们的祝福送给西沙群岛吧！

五、总结全文

今天我们的游览到此为止，通过本节课的学习，你知道了什么呢？（这是一篇写景的文章，介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述）

六、课外延伸。

（1） 假如你是一位导游，请你为游客介绍西沙群岛。

（2） 假如你刚从西沙群岛旅游回来，请你向亲朋好友介绍西沙群岛。

板书设计：

                  22、富饶的西沙群岛

                  风景优美 物产丰富

                  海水：五光十色 瑰丽无比

                  海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼

                  海滩：贝壳、海龟

                  海岛：鸟的天下

                        首尾呼应