《丑小鸭》教学设计

《丑小鸭》教学设计

教学内容：冀教版小学语文三年级下册28课。

教学目标：

1、知识与技能目标：理解课文的内容，体会课文的情感，引导学生体会丑小鸭之所以变成白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔。

2、过程与方法目标：通过朗读课文，让学生与作者的心灵产生共鸣，增强对文本的理解，培养学生爱读书，读好书的兴趣。

3、情感态度与价值观目标：通过学习，激发学生情感，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

师：同学们喜欢故事吗？你读过什么故事？（生答师随机板书：神话故事、童话故事、成语故事、民间故事。）今天我们学习一篇童话故事《丑小鸭》。（板书课题，齐读课题）

师：请同学们自由读课文，然后用简短的话说一说这篇课文讲了一个什么故事？（板书：  白天鹅）

师：谁能给大家介绍一下丑小鸭？课文中用哪个词概括了它的外貌？师：天鹅在你心目中是什么样的？

二、     细读课文，理解感悟。

（一）师：在丑小鸭变成天鹅的过程中，它都经历了哪些事？小鸭心情怎样呢？请同学们读课文二至四自然段。

学生读书。小组交流。全班交流。

（1） 家里人怎样对待它？指名回答 。家里人都欺负它。（板书：欺负）它的心情怎样？（伤心、难过）对呀，就让我们带着这种感情起对这段好吗？

请同学们看（出示课件）我先读你们重复读红字部分，听懂了吗？下面我们交换一下，你们读句子，我重复读红字内容好吗？

（2）伤心的丑小鸭离开了家，它的日子过得好吗？（学生读句子体会小鸭的处境危险）（板书：嘲笑） “嘲笑”什么意思？你能用嘲笑的语气读吗？谁还想嘲笑它？

此时小鸭心情怎样啊？面对伤心的小鸭你想对它说什么？

（3）是啊，谁不想过快乐幸福的生活呀！秋天来了，当孤单的丑小鸭看到一群美丽的天鹅跟着妈妈向南方飞去时，它是多么羡慕它们哪！你知道什么是 “羡慕”吗？你有没有羡慕别人的时候？你能用羡慕说一句话吗？小鸭羡慕什么呢？（白天鹅的美丽和它们美好幸福的生活），这就是丑小鸭的梦想与追求。（板书：梦想、追求）谁能用羡慕的语气读一读。

（4）大家看（出示课件教师语言描述）

水这么凉，小鸭又那么累，歇一歇行吗？为什么？读到这，你心里什么滋味？（佩服小鸭对生命的执著，对生活充满了希望，勇敢地面对挫折，决不放弃。）（板书：执著、勇敢）

（二）小鸭的梦想实现了吗？接下来请同学们读第五自然段。

师：丑小鸭发现自己变成白天鹅，心情怎样？从哪些语句读出来的？

   此时你们心情怎样？对！很高兴。（出示课件）瞧这就是展翅飞翔的白天鹅。此刻你想对白天鹅说些什么？不经历风雨怎么能见彩虹？指引学生看板书：

                    梦想、追求

28.丑小鸭 …………  欺负、嘲笑   …………   白天鹅       

                    执著、勇敢

  三、     师生交流，总结全文

学习了《丑小鸭》的故事，大家想一想，在现实生活中如果我们遇到了困难，应该怎么办？拿起你的笔用一两句话把感受写下来。