18 她是我的朋友 教案设计

教学目标

　　1．理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。

　　2．学习给课文分段，归纳段落大意，抓住课文主要内容。

　　3．学会本课生字新词。

　　4．有感情地朗读课文。

　　重点难点

　　1．体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。

　　2．继续学习连接每段的方法，归纳课文主要内容。

　　教学用具

　　媒体资源：教学演示课件《她是我的朋友》。

　　教学时间

　　3课时

　　教学过程

 第一课时

　　一、先听课件中的课文朗读，再自由读或默读课文。

　　　按“预习”要求想想小男孩怎样献血的，画出描写小男孩献血时神情、动作的句子，初步体会小男孩献血时的复杂心情。

　　二、指名读课文，正音正字，并把不理解的词语画出来以备质疑问难。

　　1．读准本课出现带“血”字的词。

　　2．“胳膊（bo）”的“膊，“消息（xi）”的“息”应读轻声。

　　3．注意以下生字字形：

　　　“迫在眉睫”的“睫”与眼睛有关，左边是“目”旁；“草垫”的“垫”的右上部是“丸”，不要少写一点；“擦拭”的“拭”的右半部不要多一撇；“名字”的“字”不要丢掉“宀”，写成“子”。

　　4．通过查工具书并联系上下文，初步了解生词的意思：

　　“迫在眉睫”，比喻事情临近眼前，十分紧迫。课文指小姑娘流血过多，急需输血抢救。

　　带“泣”（qì）的词语较多，应初步了解它们的不同含义。（在阅读课文时，结合人物感情的变化再深入理解。）

　　啜（chuò）泣——抽抽搭搭地哭。

　　哭泣——轻声哭。

　　抽泣——同“啜泣”。

　　呜咽（yè）——低声哭泣。

　　三、按自然段读课文，概括出自然段的段意。

　　　对话形式的自然段可适当合并，再以相关自然段合并方法划分段落。最后归纳课文主要内容。

　　1．概括自然段段意（对话形式可适当合并）：

　　第1自然段：我听说的一件事。

　　第2自然段：炮弹炸死炸伤几名儿童。

　　第3自然段：一个小姑娘伤重，要立刻抢救。

　　第4自然段：女医生问谁愿意献血。

　　第5～7自然段：阮恒举起小手表示愿意。

　　第8自然段：阮恒躺下，医生抽他的血。

　　第9自然段：阮恒紧张、痛苦地呜咽起来。

　　第10自然段：阮恒竭力制止抽泣。

　　第11自然段：医生安慰，阮恒才停止了哭泣。

　　第

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